活动回顾※课题动态※研究性学习※阶段成果※专项建设-震泽中学.PDF

活动回顾 △我校举行2013～2014 学年第二学期期初教科工作会议 2 课题动态 ○我校举行全国教育规划课题中期成果发布暨2013 年课题年会 3 研究性学习 ◇《放飞翅膀》获吴江区研究性学习成果集评比一等奖 4 阶段成果 □我校在“六力”并举打造 “快乐学校”征文评比中获佳绩 4 □《育英》校刊荣获吴江区校 （园）刊评比一等奖 4 专项建设 ◎中小学教育科研的特点、思路及其发展形态 一、基本特点 5 二、基本思路和原则 ﹡中小学教育科研的基本思路 6 ﹡中小学教育科研的内在机理 6 三、发展形态 ﹡策略整合研究 8 ﹡理论应用研究 8 ﹡理论创新研究 8 学习材料 学校发展范式转换及文化取向 一、学校发展范式的转换 9 二、经济范式若干变式的考量 （内部资 ） ﹡绩效范式 10 2014 年第1 期 ﹡资源范式 10 （总第41 期） ﹡特色范式 10 2014 年2 月28 日 三、文化范式与学校文化创生 教科室 ﹡文化范式发展框架对学校组织性质的新认识 11 主办 ﹡文化范式发展框架对学校优质均衡发展的新认识 11 活动回顾 我校举行20 13～2014 学年第二学期期初教科工作会议 2 月14 日，我校在育英楼407 会议室召开了2013～2014 学年第二学期期初教科工作暨征求 意见恳谈会，青年教师学术共同体、教科中心组、协作组、研究性学习中心组及 “十二五”各级 各类课题主持人等共计40 余人参加此次活动。会议由教科室沈金江主任主持。 会议分两段举行。首先举行教科工作期初例会。沈金江主任布置了本学期的教科工作事 ， 并重点就如何以国家级课题 《基于文化承创的普通高中优质特色建设的校本研究》被列为省精品 课题培育对象为契机，针对研究中出现的问题，基于学术素养的提升，着力 “研究的统整协调”、 “专著的体系构建”、凸显“研究味”“学术味”等对面作了说明。胡汉玺副主任结合本学期我校 将承担的苏州市研究性学习展示汇报活动，就三年来 “晓庵天文”研究性学习进行了再审视与梳 理，就 “等级+评语”的研究性学习考核制度的完善作了介绍。最后，姚敬华副校长指出，震中 教科虽已初具“自信”：课题研究具有较高知名度、研究性学习实现特色转型、刊报网阵地建设有 声有色、论文发表覆盖率年年攀升，但仍存在内在“短板”与制约“瓶颈”：助推学校内涵发展的 “自觉”度有待提升，给力教师专业成长的“自知”面有待拓宽。在此基础上，他寄望大家聚焦 “六力”，从“文化型特色学校”“整合型课程建设”“张力课堂研究”“微型研究方式”“发展型评 价体系”等方面突破科研“高原”，让教育科研在我校内涵发展进程做出更大的贡献。 随后举行教科工作恳谈会。针对我校目前教育科研推进工作中面临的困难与不足，与会的各 位教科骨干畅所欲言