势国小语文学习领域(乡土语言闽南语)课程计划.docVIP

新勢國小語文學習領域(鄉土語言-閩南語)課程計劃 壹、依據: 一、教育部頒定九年一貫課程綱要。 二、本校九年一貫課程計劃。 三、本校未來發展目標。 ? 貳、課程目標: 一、培養學生聽、說等能力，並能在日常生活中應對進退。 二、能使用閩南語與人溝通、表情達意及討論。 三、能應用閩南語擴充生活經驗，認識自己的環境及文化習俗。 ? 參、各年級教學目標： 　　 拼音系統 生活會話 生活字彙 閱讀文體 認識環境 文化習俗 一年級 無 １會打招呼 ２請，謝謝，對不起 ３我尚愛．． １家人稱謂 ２數字 ３動物 ４水果 童謠 短文 家庭 ? 農曆新年 中秋節 二年級 無 １會和師長同學打招呼 ２動作的短句①動作+甲 ②…真好…. ③疊字詞：紅紅虹、鮮鮮鮮 ３形容的短句 ? １序數 ２植物 ３食物 ４昆蟲 ５顏色 童謠 短文 唐詩 猜謎 教室 學校 元宵節 端午師 冬至 三年級 無 １會使用疊字形容詞 ２足…趕緊來… ３雖然…毋閣… ４…免… ５滿滿是 １身體部位 ２各種情緒 ３學用品 ４水果名 ５蔬菜名 童謠 短文 俗諺 謎語 歇後語 個人 家庭 ? 中元節 廟宇慶典 四年級 通用音標 1. 能說出十二個月份 2. 能說出家庭中各種場所及日常用品的說法。 3. 能說出各種交通工具、設施及各種買賣場所的說法。 4.能說出各種陸上和海洋動物的說法。 5.能說出各種家電用品的說法和會用閩南語電話對話。 6.能說出各種運動及文化中心各種場所的說法。 1.家庭中各種場所 2.日常用品 3.交通工具 4.商店 5.動物 6.家電用品 7.各種運動 8.文化中心各種場所 1.童謠 2.短文 3.唐詩 1.家庭 2.社區 中秋節 五年級 通用音標 1.認識「蚯蚓」「老鷹」「烏龜」等動物的特性及生活型態 2.認識一到十的童謠及遊戲 3.能以閩南語說出課文所說各種動植物及生活物品 4.能了解閩南語歌詞中生詞的意義及用法 5.能用閩南語正確讀出並唱出每一課的歌詞 6.能體會並學習兄弟姊妹互相愛護照顧的精神 １動物的特性及生活型態 ２認識一到十的童謠及遊戲 ３閩南語歌詞中生詞的意義及用法 ４學習兄弟姊妹互相愛護照顧的精神 1台灣俗諺 2猜謎 3歇後語 臺灣 社區 1春節 2東港、平溪、頭城的地方習俗 六年級 通用音標 １學會各種菜園內的工具閩南語說 法。 ２學會阿母的房間的閩南語說法。 ３認識紅龜粿及各種粿的說法。 4學會人造風的閩南語說法。 5能以閩南語介紹各種說話的禮儀 。 6能以閩南語說出與節慶相關的語句 １菜園內的工具 ２阿母的房間—化妝台 ３自然風 ４說話的禮貌 5台灣民俗節日 1台灣俗諺 2語詞練習 3歇後語 4相反字詞 台灣 中華民國 農曆節慶 ＊五、六年級銜接教材計畫【真平版改用巧兒版】 一、音標教學方面： 真平版閩南語讀本提供了很完整的拼音練習，並附有音標卡供學生 作練習，因此在音標學習方面應不會有銜接上的問題；巧兒版本拼 音練習在銜接上也沒問題。 二、課程編排方面： （一）???? 真平版閩南語讀本是依據教育部頒布的＜國民中小學九年一貫課程綱要＞的閩南語文學習領域之分段能力指標所編寫而成。 （二）???? 真平版各冊的課程架構是以程度上的延伸做設計，每冊的單元獨立，所以可以銜接各版本，在教學上應不會有銜接上的問題。 （三）???? 真平版第七冊在課本後面提供語詞圖卡和遊戲，提升學生的學習動機。 （四）真平版課文編曲好聽易學，増進學生的學習效果。（五）巧兒版課文內容卡通化，卡通動畫精采、生動有趣，附卡拉  OK點字法，教室就像KTV，提高孩子學習興趣。 （六）巧兒版課文編排生活化、口語化淺顯易學，課程融入鄉土教　　　　　　材，包含民俗童玩、文物、運動、戲曲、、、等多項主題，  語詞、相反詞、發音及拼音的練習，較適合高年級，故於 九十七學年度高年級更改巧兒版本。 ? 肆、實施原則： 一、善用協同教學、教師群，達成學習目標。 二、評量多元化，學習過程評量重於結果。 三、本課程依學生及家長志願選課修習之，但為求學習效果，不宜中途改選。 四、計劃應經課程發展委員會通過始得實施、修正時亦同。 ? 伍、課程設計： 一、理念： （一）??? 教材內容以生活化、實用化為主，兼顧趣味性及文學性。 （二）??? 課程採循序漸進原則，由淺至深配合學生學習發展。 （三）??? 授課時數以彈性學習節數實施為主。 二、實施內容： ﹙一﹚教材選編：主要以出版社編輯之教材為主。 ﹙二﹚教學方法：原則採班級教學，運用情境式教學，活動中教學，也可採協同教學，或是邀請家長、社區人士配合教學。 ﹙三﹚學生學習：體驗學習、自主學習、合作學習、善用資源與求助學習。 ﹙四﹚融入課程：依課程內容需要，伺機融入