2015送东阳马生序浏览题.docVIP

PAGE PAGE 1 《送东阳马生序》浏览题 2015年11月 一．文学常识 本文选自《宋学士文集》作者宋濂，明朝文学家。 朱元璋称他为“开国文臣之首”；刘基称他为“当今文章第一”。他是明初“诗文三大家”之首；“明初四学士”之一。 二．注释 (1)余幼时即嗜学（爱好，喜爱） (2)无从致书以观（ 取得，买到 ） (3)每假借于藏书之家（ 借 ） (4)弗之怠( 懈怠，放松 ) (5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约（ 超过 ） (7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游（ 才学渊博的老师 ） (9) 尝趋百里外（ 快步走 ） (10) 门人弟子填其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色（语言和脸色）(12) 援疑质理 ( 提出；询问 ) (13) 或遇其叱咄（训斥，呵责 ） (14) 俟其欣悦（ 等到 ） (15) 负箧曳屣 （ 书箱；鞋 ） (16) 持汤沃灌（ 热水 ） (17) 以衾拥覆 （ 被子 ） (18) 寓逆旅主人( 旅社 ) (19) 腰白玉之环 ( 挂在腰间 ) (20) 烨然若神人 （光彩照耀 ） (21) 緼袍敝衣 （ 旧絮；破 ） (22)略无慕艳意（羡慕；欣赏） (23) 县官日有廪稍之供（ 指朝廷；国家供给的粮食）(24) 岁有裘葛之遗（夏衣； 给予） (25) 无冻馁之患矣 （ 饥饿 ；忧患 ）(26)非天质之卑 （天资，人的智力；低下） (27)流辈甚称其贤（同辈的人；称道，赞扬） (28)乡人子谒余（ 拜见 ） (29)撰长书以为贽（写；信；古时初见面时为表敬意送的见面礼。） (30)言和而色夷（谦和；平和） (31)自谓（说） (32)论辩 （指谈论道理） (33)是可谓（是） 三．原文填空 1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学 2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸 3表明作者尝趋百里外求学原因：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 四．相关习题 1．段意： 第一段： 作者叙述青少年时代读书求师学习的艰难。以客观环境的艰苦和自己主观的努力作对比，突出了勤奋刻苦、诚实守信、谦逊的品质，说明只要主观努力勤奋学习，终会学有所成。 第二段： 作者一方面从旅途之艰、生活之苦两方面写出了自己求学生活的艰苦，并以同舍生的皆披绮绣与自己的缊袍敝衣作对比，突出了自己精神上的丰盈富足。 第三段： 作者历数太学生优越的学习条件（求学生活衣食无忧，执经叩问良师指教，坐大厦读书无旅途之间，致书之易数目齐全），与自己年轻时求学的艰苦作对比，说明学业能否有成就，关键在于主观努力专心学习。 第四段： 交代写序的目的，赞扬马生，并以自己为学之难勉励他勤奋学习，学有所成。 2．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？ 答：统领全文，为全文定下基调。 3．宋濂写作本文的目的是什么？ 答：作者现身说法，介绍自己的学习态度和学习经历，与太学生的优越条件进行对比，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人，本文借事说理，以情感人，用委婉的故事以达到劝学的目的。 4．简要概括宋濂成功的因素。 答：热爱学习，勤奋刻苦，虚心求教，用心专一，有坚定信念和坚忍不拔毅力。 5．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。 答：幼时读书的艰难；成年后求师叩问之难，旅途之艰。生活之苦。 （或）读书难，要借书，抄书； 拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师； 求教难，常遭“叱咄”；生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。 6．作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？ 答：叩问之难；旅途之艰；生活之苦。 7．从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的？ 叩问之难：“门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。” 旅途之艰：“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。” 生活之苦：与同舍生对比：“日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。” 8．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。 答：四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教，书目齐全）。 9．作者写自己为学之难的用意是什么？ 答：作者详细地叙述“为学之难”，意在说明勤奋与艰苦是相互联系的两方面，有了主观的勤奋，一切艰苦困难都可以克服，这才是学有所成的根本原因，有自己的经历写起，读起来也更平易近人。 10．怎样