鸡兔同笼变例.PDF

鸡兔同笼变例 知识框架 一、鸡兔同笼 这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在1500 年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书 中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是： 有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35 个头；从下面数，有94 只脚．求笼中各有几只鸡和兔？只脚．求笼中各有几只鸡和兔？ 你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 二、解鸡兔同笼的基本步骤 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了 ““独脚鸡”，每只兔就变 成了“双脚兔”．这样，鸡和兔的脚的总数就由．这样，鸡和兔的脚的总数就由94 只变成了47 只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就 比头的总数多 ．因此，脚的总只数．因此，脚的总只数 与总头数 的差，就是兔子的只数，即 （只）．显然， 1 47 35 4747  3535 1212 鸡的只数就是35 12 23 （只）了．（只）了． 这一思路新颖而奇特，其“砍足法砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已．除此之外，也令古今中外数学家赞叹不已．除此之外，“鸡兔同笼”问题的经 典思路“假设法”． 假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥妙，用假设法能做到，假设里面全是鸡，算出共有几只脚，和脚总数做假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥妙，用假设法能做到，假设里面全是鸡，算出共有几只脚，和脚总数做假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥妙，用假设法能做到，假设里面全是鸡，算出共有几只脚，和脚总数做 比较，做差除二兔找到． 解鸡兔同笼问题的基本关系式是解鸡兔同笼问题的基本关系式是： （1） 如果假设全是兔，那么则有：如果假设全是兔，那么则有： 鸡数=（每只兔子脚数×鸡兔总数鸡兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）每只鸡的脚数） 兔数=鸡兔总数-鸡数 （2） 如果假设全是鸡，那么就有：如果假设全是鸡，那么就有： 兔数=（实际脚数-每只鸡脚数 ××鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）每只鸡的脚数） 鸡数=鸡兔总数-兔数 当头数一样时，脚的关系：兔子是鸡的当头数一样时，脚的关系：兔子是鸡的 2倍 当脚数一样时，头的关系：鸡是兔子的当脚数一样时，头的关系：鸡是兔子的 2倍 在学习的过程中，注重假设法的运用，渗透假设法的重要性，在以后的专题中，如工程，行程，方程在学习的过程中，注重假设法的运用，渗透假设法的重要性，在以后的专题中，如工程，行程，方程在学习的过程中，注重假设法的运用，渗透假设法的重要性，在以后的专题中，如工程，行程，方程 等专题中也都会接触到假设法 1 / 12