第6探究.pptVIP

题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。 ④变含蓄为直接，变分说为概括。 一些小说语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言，即为所需答案。 ⑤多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。 要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。 第6节 探究 新版《西游记》 　　唐僧师徒一行经历九九八十一难终于见到了如来佛求取真经。 如来问：“你们带U盘了没？” 唐僧师徒：…… 如来又问：“移动硬盘呢？” 唐僧师徒：…… 如来继续问：“MP3也可以啊。” 悟空挖起耳朵来。 如来叹了口气：“那没法子拷贝真经给你们了哦…… 你们就原路回去吧