《义理、考据和辞章》-课件设计(公开).pptVIP

义理、考据和辞章 教学目的： 理解义理、考据、辞章三者的相互关系，逐步掌握观点和材料的辩证统一关系； 学习本文中的对比论证、引证论证、因果论证的方法。 作者介绍： 作者施东向，是胡绳、王忍之和 郑惠合用的笔名。 背景简介:? 本文最初发表于1959年第14期《红旗》杂志。其写作的目的是反对当时文坛上的浮夸风。 1958年由于“左”的思潮膨胀，浮夸风严重，对文风也产生了直接影响，许多人写文章不是从客观实际出发，进行科学的具体的分析，而是用些空洞的理论和词句代替科学论证，虚张声势；不重视材料的准确可靠，有时甚至用假话来“证实”一些大话和空话；把讲究语言、章法看作是形式主义的东西。形成了内容上教条主义，形式上拙劣、丑陋，思想上僵化冗长、含混晦涩的文风。 关于题目： 义理：古人所说的“义理”，是指儒家研究经义，探求名理的学问。前人强调写文章要讲究“义理”，是指文章的内容要精要地阐述儒家圣贤的学说。而作者在文中的意思，“讲究义理就是要求观点正确，论据充分”。 课文简析:? 结构（小标题方式划分结构） 引言：全文的总论 ???? 思考与练习： 1．义理、考据、辞章三者之间有怎样的关系？结合自己的写作经验谈谈体会。 2．任选本论中的一个部分，说说作者是如何进行论证的。 * 施东向 教学重点：