e5元素化合物高考命题分析及复习备考建议.ppt

基本概念基本理论、元素化合物高考命题分析及复习对策 浙江省瑞安中学 孙建新 一、近四年《考试大纲》对能力要求的变化 07年整卷中，与推理有关的化学试题分值达到了化学部分总分的1/2。思维能力要求达到了空前的高度。充分体现了理科综合中化学试题的功能和命题宗旨。 二、命题信息分析 1、近3年的命题分析（全国Ⅰ卷） 3、07年高考26、27试题得分分析 全国（Ⅰ）卷命题规律信息 1）3年26、27题的试卷分值、题干主线形式和考查的内容保持 相对稳定，分值基本保持每题15分，题干主线形式以文字表述为 主，考查的内容主要是化学的基本用语（分子式、化学式、原子 结构示意图、化学方程式等），体现了考试大纲的注重考查双基 的要求。 3）近3年试题第26题的基本概念基本理论的考查内容全部是元素周期律、周期表为依托的知识，但从07年课改区的试卷分析，该专题的考查内容有：电解质、电化学、化学平衡、元素周期率周期表，题干主线形式有文字表述、方框推导、图表数据分析。08年是浙江省老教材向新课程高考的过渡期，为了对中学教学起导向性作用，可能有试探性的试题进行过渡，08高考的第26题的题干主线形式可能有所突破。（周期律与电化学相结合，元素化合物与实验相结合） 三、26、27试题特点分析 第26题试题分析 第27题试题分析 试题特点：题型新、要求活 四、有效复习对策 1、回归课本，构建知识网络 一轮复习的具体做法： 1）教师设计学案 例1 卤族元素的“性质——制备”的关系学案： 卤素单质的制备（Cl2） ⑴工业制法：电解饱和食盐水 电解熔融氯化钠 ⑵实验室制法 药品： 原理： 装置：（高一化学P69） 思考：如何检验装置的气密性？该装置适用于什么情况？ 除杂： 干燥： 收集： 检验是否集满： 尾气处理： ⑶思考：依据实验室制取氯气的原理，还可以用哪些氧化剂代替MnO2？ 写出分别用KMnO4、KClO3、Ca(ClO)2与浓盐酸反应制备氯气的化学方程式。 ⑷设计：请设计一个用漂白粉和浓盐酸反应制得氯气，验证干燥的氯气无漂白性并制备氯水的实验装置图。 2）学生自主复习 学生自主复习有三种方式： ※ 边看书边填学案（适用于基础较差的学生） ※ 先看书后填学案（适用于中等成绩的学生） ※ 先填学案后看书（适用于成绩较好的学生） 2、加强试题和教材习题的研究 1）加强各类试题的研究 2、加强试题和教材习题的研究 2）加强教材习题的研究 3、研究《考试大纲》，提高复习效率 2006年《考试大纲》中的题型示例和2005年的相比，更换了11道题。2007年又更换了3道题，删去1道题。去掉了原大纲中目前看来已经超纲或偏难偏陈旧的试题，换上选自近年理综全国卷中有新意的试题。更换的试题中更注重物质结构与元素周期律的知识。 4、减少失误，提高答题的准确性 例5：07年第26题学生答题情况分析 一、要规范化学用语的书写，单位符号要用国际标准，名词术语要体现学科本质； 教材、考试大纲、课程标准及课改精神是命题的重点依据，教师在教学中要以平实的心态认真对待，这才是真正的信息源。 * 能力要求：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力 化学考推理、物理考计算、生物考实验 1）基本概念基本理论（26题） 元素符号、化学式、分子式、化学方程式 文字表述推导题 （周期律、周期表) （构、位、性） 15分 07 元素符号、化学式、文字叙述 文字表述推导题 （周期律、周期表) （构、位、性） 9分 06 元素符号、原子结构示意图、文字叙述、化学方程式 文字表述推导题 （周期律、周期表） （构、位、性） 15分 05 考查内容 题干主线形式 分值 年份 2）元素化合物（27题） 化学式 文字表述推导题 （离子反应/复分解反应） 15分 07 化学方程式 文字表述推导题 （氧化还原反应/置换反应） 15分 06 分子式（化学式）、化学方程式 文字表述+方框推导题 （元素化合物知识） 15分 05 考查内容 题干主线形式 分值 年份 2、07年其它地区命题分析 1） 基本概念基本理论 元素符号、化学方程式、文字论述 图表 （周期率周期表） 10分 海南 化学方程式、化学式、离子符号、电极反应式、文字论述、计算 方框推导+图表 （电化学、化学速率、平衡） 8分 广东 考查内容 题干主线形式 分值 地区 2）元素化合物 化学式、电极反应式、文字论述、 计算 图表、装置图 （电化学和化学速率、平衡） 9分 海南 文字论述、化学式、化学方程式 文字表述+图表 （元素化合物、溶解平衡） 10分 广东 考查内容 题干主线形式 分值 地区 2006年高考理科综合能力测试试卷化学主观题四个