夯实基础关注热点提高复习实效.pptVIP

夯实基础，关注热点，提高复习实效 一、瞄准靶位，有的放矢，明确复习方向 这个靶位首先是课程标准，这是我们平时教学和中考命题的基本依据，老师要认真研读，才能做到心中有数。 其次是《中考说明》，这对于初三复习更为重要。它规定了中考命题的指导思想、命题要求、考试题型和比例、试题难度、考试内容、范围和要求等，是考试大纲，是中考命题的依据，也是我们复习的方向。考纲要求的，认真复习；考纲没有的，就是超纲，坚决删去。各位专家每年培训都给我们作了详细解读，我们必须认真听取和领会。 作为一线教师，研读考纲时还要注意一个细节，即考试内容中增减的部分和细微的变化，仔细揣摩其中的深意。细节决定成败，谁做的实，做的细，谁的成绩就好。 第三、后期阶段复习时还应研究一下历年的中考题，了解命题的特点，找出一定的规律。重点一是徐州市近年来的中考试题，二是省内大市的中考试题，如南京、苏州、连云港等地试题。三是全国课改实验区的试题。侧重研究考查知识的落点，热点性、生活性的切入，材料的引用，情景化的设计。关注思维过程和方法的训练，从中精选一些好题，用于后期复习，培养学生对知识、信息的理解和运用能力。 二、立足考点，扎实推进，落实基础知识 这就是中考一轮复习，约在四月中旬左右完成。立足考纲，循序渐进，逐一落实考点，各校有不同的方式，但都以识记为主。我们主要是依据《中考历史复习训练指导》（蒋国化主编），分五步进行。 1.考纲研读 （1）整体认识 （2）考核内容和测量等级要求 （3）考点前瞻，即命题趋势的简单分析与判断 2.考点点拨 （1）重难点分析讲解 （2）记忆的方法技巧 （3）易错易混的知识点 3.当堂记忆 根据内容和学生情况确定时间长短，采取不同方式，可整体记忆，也可分散记忆。 4.练习反馈 如同步练习较多，分两部分进行，精选易错的部分课堂处理，便于反馈矫正，其余的当做课外作业。 注意：评讲不要逐题讲，只讲重点、易错点和学生要求共同探讨的问题，帮助学生整理错误知识清单，分析错因，避免再错。 5.单元测试 就用原题，适当予以变式练习，创新练习，45分钟轻松完成。 三、突出重点，关注热点，培养归纳比较能力 学习历史有句话叫“死去活来，得以忘形”，即超越对知识死记硬背，能灵活运用，得其真意，而忽略细枝末节。复习时要善于寻找线索，善于联想，由此及彼，形成洋洋大观的有机知识体系。所以，第二轮复习中，一般重点进行专题复习，根据每阶段历史发展特点整理出若干专题。通过专题复习，一方面对复习过的内容做到“时习之”，通过“长相思”，做到“勿相忘”。另一方面，把相关的知识进行梳理，让它们形成一个网络，纵横交错，培养学生归纳比较能力。 专题复习要打破教材的局限，打破时空的界限，实现知识的重组，把局部的零散的知识整合成整体系统的知识。选题可以是主干知识的归纳整合，可以是历史与现实的链接，可以是中外历史的比较，还可以是重要考点的深化。 对初中学生来说，不要太复杂，专题宜小不宜大，尽量一节课一个。 如：中国古代的政治经济 中国人民的近代化探索 中共革命斗争30年 社会主义建设的伟大探索 西方近代民主化进程 资本主义生产力发展与经济全球化 资本主义的危机与调整 社会主义的理论与实践 战后世界格局的演变 中外历史上的重大改革 中外思想解放运动 曲折发展的中美、中日关系 美国发展史 中国近现代民主法治进程 民族团结与国家统一 民生、教育与社会和谐 建国以来农村政策的调整与改变 建议以学案的形式进行，从以下几个方面归纳： 1.专题导读 概述本专题的选题思路、主题线索及对历史发展和社会进步所起的作用。 2.知识整合 结合考纲，从考点中精选与主题相关的内容，进行有效的梳理与整合，侧重知识的系统性和网络的完整性，使学生形成整体认识。 3.拓展提升 分析本主题的重点难点，列出本主题的易错易混知识清单，找出历史与现实的结合点，分析比较，提升认识。 4.命题分析 通过对中考考纲和历年中考试题的分析比较，强调本主题的重要性，预测与专题有关的命题切入点，涉及的主干知识和题型等。 5.专题训练 精选材料，创设情景，设计灵活多变的试题，进行针对性训练。题目尽量不要照搬照抄，要略加改造，要创新，出原创题最好。 分类举例 1.主干知识归纳专题 资本主义经济发展与经济全球化 专题导读 世界资本主义各国的经济发展是近现代大国崛起的重要表现，促进其发展过程中的各种因素既给后人留下宝贵的经验和启示，也留下深刻的教训和反思，汲取大国崛起的智慧，借鉴历史的经验教训，对现阶段各国的发展具有重要的意义。