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山阳镇中心初中14---15学年度第一学期 九年级数学教案 课 题 2.5直线与圆的位置关系（2） 课型 新授 教学时间：第 5周第 5课时 备课组成员 李恒 杨乃和 赵书芳 主备人：赵书芳 审核： 教学目标 1．探索切线判定，能判定一条直线是否为圆的切线； 2．理解“圆的切线垂直于过切点的半径”的性质； 教学重难点 直线与圆相切的判定方法与圆的切线的性质的应用． 教、学具 多媒体课件 学法指导 学生通过讨论、总结归纳本课的知识内容。 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 复习引入 1．已知圆的半径等于5厘米，圆心到直线l的距离是：（1）4厘米；（2）5厘米；（3）6厘米．直线l和圆分别有几个公共点？分别说出直线l与圆的位置关系． 2．你有哪些方法可以判定直线与圆相切？ 实践探索一：切线的判定 操作交流： 1．过圆上一点画一条圆的切线，并与你的同学交流你的想法． 2．请你将上面发现的结论进行归纳总结． 3．请你总结一下：切线的判定有哪些方法？ 每个学生先独立思考，然后小组讨论，最后全班讨论交流，学生各抒己见，互相补充． 　　定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线． 　　判定定理的2个条件： ①直线与圆有公共点；②直线与过公共点的半径垂直． （1）与圆有唯一公共点的直线是圆的切线； 　　（2）与圆心距离等于半径的直线是圆的切线； （3）经过