人教新课标六年级上册数学《百分数小数互化》试卷.docxVIP

《百分数与小数的互化》 教学内容： 六年级上册第80页例1、例2，以及做一做、练习十九的1、2题。 教学目标： 1、使学生理解百分数和小数的互化的必要性，能正确熟练地进行互化方法。 2、使学生总结和分析小数、百分数互化的规律，培养学生的抽象概括能力和分析比较能力。 3、使学生学会运用以前学过的知识来解决新问题。 教学重点：使学生掌握百分数和小数的互化方法，并能熟练运用。 教学难点：探究归纳百分数与小数互化方法，弄清其推理过程。 教学过程： 一 复习引入新课。 1、百分数的意义是什么？ 把下面的小数化成分数，分数化成小数，并说一说是怎样化的？ 0.1 1.5 0.23 0.123 1/8 2/3 【小数化成分数：先把分数写成分母是10 、100 、1000的分数，再约分 分数化成小数：用分子除以分母。除不尽的保留三位小数 】 2.导入新课 。 同学们你们能直接并很快比较出15、230、36这三个数的大小吗？0.87或7/8 、87.6% 这三个数呢？为什么上面三个数能直接比较，下面这三个就不能呢？要比较这三个数的大小，该怎么办呢？化成同一类数。那我们就要懂得这三种数的互化，今天，我们先来学习百分数与小数的互化。 板书课题：百分数与小数的互化。 二 探究新知 1、把小数化成百分数