高三复习课件数学知识在历史解题中的应用.pptVIP

数学知识在历史解题中的应用 数学知识一：等量代换 当 A=B时， 如果，A+C=D 则可推理出：B+C=D 例题1 题干中的“等量代换” 有学者认为：“倘使同治光绪年间的改革移到道光咸丰年间，我们的近代化就要比日本早二十年。”这次发生在“同治光绪年间的改革” 对中国近代化的推动作用表现在 A．实现了中国政治制度的根本性变革 B．标志着中国近代化的起步 C．在中国发展资本主义民主政治 D．促使西方民主自由思想的传播 例题2 选项中的“等量代换” “人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是 A．“人是万物的尺度” B．“人是一件多么了不起的杰作” C．“每个人都是自己的牧师” D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度” 数学知识二：数字计算 A + B = ? A – B = ? 例题1 计算时间 世纪之交，中国许多著名大学、中学纷纷举行“百年校庆”活动。一百年前，“教育救国”、“实业救国”、“政治救国”等合流形成“救国热潮”。当时，“救国”成为中国社会主要思潮的原因是 A．日本全面侵华，民族危机加重 B．国共合作，推动国民革命发展 C．甲午战后，