总论 一、教学目的 了解室内设计的基本原理,学习和掌握室内设计各个环节的理论和方法。 二、教学要求 通过学习,明确室内设计的特点、规律,并能灵活运用于室内设计实践中 三、教学重点 室内设计要素 室内设计过程 室内空间设计 学习方法 理论讲授 资料收集总结,学习报告 小组讨论、个别辅导 设计实践 1、总 论 室内设计的概念与目的 室内设计是功能设计 室内设计是艺术设计 室内设计是材料和技术设计 室内设计与建筑和其他造型艺术的关系 共同点 不同点 特点:室内设计 =艺术+技术+物质材料 室内设计的目的 最低目的 提高室内环境的实质条件,满足人的物质生活需要。 最高目的 提高室内环境的精神品位,满足人的精神生活需要。 现代行为心理学家马斯洛将人的基本需求从低到高分为五个层次:生理的需求、安全的需求、归属和爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。 2、室内设计的内容与分类 室内设计的内容 室内空间设计、室内装修设计、 室内家具陈设设计、 室内色彩设计、室内照明设计、室内绿化设计、室内生理心理环境设计 室内设计的分类 人居环境设计、限定性公共空间设计、非限定性公共空间设计 3、室内设计师必备的修养 艺术修养 空间概念 建筑知识(科技知识) 史论知识(人文知识) 生理学及心理学知识 4、室内设计的风格和流派 室内设计是由附属逐步转向专门化的过程 室内设计的风格流派与意识形态、艺术思潮分不开 国外传统风格 古希腊风格、古罗马风格、哥特式风格、文艺复兴风格、巴罗克风格、洛可可风格、古埃及风格、伊斯兰风格、日本传统风格 中国传统风格 现代风格 后现代风格 自然风格 现代室内设计的流派 * * 作品欣赏
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