吕琢 教育研究方法2015211.pptVIP

㈡缺点 ⒈理论性欠缺 ⒉适用性受到限制 ⒊信度和效度不够 第二节 教育经验总结法的实施步骤 一、选定总结对象 实际上是选择科研课题，一般应以先进事迹与突出贡献为前提来确定专题。从结构看，经验总结的对象可以是集体也可以是个人，可以是一个学校的办学经验，也可以是学校工作的某一方面。 二、拟订总结提纲 就是将总结专题分解为若干子项，形成完整的结构，保证提纲科学合理。 三、收集分析资料 收集各种文献记载的材料，内容主要包括教育教学活动的背景资料、过程资料、结果资料和历史资料等。 收集资料的同时或之后还要对资料进行分析，其主要任务是甄别资料的真伪，分析其内部结构联系和各种因果关系。分析的主要方法有理论、逻辑、统计等方法。 四、撰写总结报告 包括对所总结的教育教学活动的全面而简要的回顾；教育教学活动中采取的主要措施、引发的现象、取得的教育结果；对教育教学措施系统和教育教学结果系统之间因果联系的认识和讨论；在今后类似的教育教学工作中如何吸取这类经验、克服缺点的想法与建议等。 第三节 教育经验总结法的基本要求 一、选择对象要有典型性与代表性 教育经验总结的对象必须具有代表性和典型性，这样的对象才具有广泛的群众基础，能起到典型示范作用，发挥以点带面、推动全局的作用。 二、要透过现象描述，得出本质规律 在教育经验总结中，我们要正确区分现象与本质，并透过现象描述，揭示问题的本质，得出规律性的结论