人教新课标六年级语文下册《桃花心木_4》PPT课件.ppt

根据解释填词 1.没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。 2.非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 3.言辞诚恳，情义伸长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情深意长。 本文以树木的名字为题，属借物喻人，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。 * 3.桃花心木 桃花心木原产热带美洲，现已在台湾各地广泛种植。树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。 桃 花 心 木 林清玄，1953年生，当代作家，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人。林清玄毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创造。主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。 生字词： 插秧 枯萎 一番话 锻炼 优雅 勃勃生机 yāng wěi fān duàn yǎ bó 莫名其妙 从从容容 语重心长 全文可分4部分: 一、（1-3自然段）：写乡下老屋旁的大片空地，被租种桃花心木的树苗，并且树苗尚小。 二、（4-10自然段）：写种树人浇水没规律，“我”非常奇怪。 三、（11-14自然段）：从种树人的一番话里，“我”悟出了育人的哲理。 四、（15-16自然段）：写树苗已经长大，种树的人不再来了。 种桃花心木的是一个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手法，用种树人的高大反衬树苗的矮小，种树“像插秧一样”更夸张地表现了树苗的弱小。 树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这个句子写了种树人的奇怪做法。主要有两点：一是种树人来得没有规律，间隔的时间不一定，长则十多日，短则三五天；二是浇水的量不一定，有多有少。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 最让作者疑惑不解的是树苗莫名其妙地枯萎。从“总会”一词可以看出种树人不厌其烦地补种。 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。” 种树人在成长时间上将种树与种菜、种稻子对比，他没规律地浇水是在模仿老天下雨，他是在为树苗创设一种自然环境来教给它们在不确定中找水的本领，让树自己找水。 不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 不确定是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中的风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。人只有在艰苦的环境里经受住考验，发挥潜能，才能生存和发展。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木学会了生长。种树人实现了自己的心愿，他不再来了，桃花心木也适应了环境，茁壮生长，不再枯萎。 板书： 桃花心木 （树苗） （人） 浇水 —— 无规律 会找水源 拼命扎根 长成大树 种树 育人 联想 生活考验 锻炼自主 努力成长 不确定中谋生 不确定中勤磨炼， 适应自然会生存。