心理健康课件第九讲生命教育.pptxVIP

傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。 我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。 我问他：“沙滩上这么多的海贝，你怎么能把它们都送回去呢？他们在哪谁也不在乎呀！” 男孩拾起一个海贝把它送还到了海里， 说：“这个海贝，他在乎！”?， 然后又拾起一个，送还到海里， 说：“这个海贝，他也在乎！” 我望着他的背影，看到了许多海贝的微笑…… 虽然海贝不通人性，也不懂回报， 但在生命的世界里，那同样是上千条鲜活的生灵。 别人或许不在乎，但它是永远存在着的、感动着的……;一、生命与死亡教育 对大学生成长发展的意义 ;壹- 生命线;二、生命与死亡;什么是生命;生命科学：生命的本质和特征、生命的起源与演化、生命的多样性及相关性 心理学：理解人的个性心智生命（人格心理学） 生命伦理学：对生命科学和医疗保健的伦理研究（原子弹、农药、安乐死等） 生命哲学：生命主要不被视为一种实体，要从精神面、文化面考察生命的活力。人通过体验和直觉去把握生命，即用生命去理解生命。