大课间体育活动课题开题报告.pptVIP

一、课题的提出 二、课题的界定 三、课题的研究目标和内容 三、课题的研究目标和内容 四、课题的研究依据 四、课题的研究依据 五、课题研究的原则 五、课题研究的原则 七、课题工作措施 八、课题的研究阶段 九、研究成果假设 九、研究成果假设 十、实验分工 十、实验分工 前期工作小结 前期工作收获 什邡市教育科学研究所 什邡市中小学校大课间体育活动现状调查和有效性实施策略的研究 2012年四川省教育科研资助金项目课题 开 题 报 告 （二）大课间体育活动的目标及功能 （三）我市大课间体育活动及现状 （一）国内形势以及研究动态 （四）课题研究的条件分析 　　《什邡市中小学校大课间体育活动现状和有效性实施策略的研究》是指在什邡市内开展的为了解当前各学校大课间体育活动现状的真实状况，建立相应的评价激励体系，为最终形成一套科学、合理、有效的大课间体育活动管理模式、组织构架、监督方案，并有效促进学生、教师的体育素养的全面提高。 　　课题研究的主要目标：１.效益目标，是通过本课题的开展，提高学生的身体素质和体能，培养学生自我锻炼的能力和良好的社会适应能力，养成终身体育的习惯，促进学生的智力水平的提高；２.技术目标，形成一套大课间体育活动的管理办法和操作策略，为大课间体育活动储备一些活动的素材以及各活动在不同条件的学校操作指南。 1、什邡市中小学当前大课间体育活动现状的调查和分析 2、什邡市大课间体育活动的校级管理制度建设的探究 3、什邡市大课间体育活动的主要内容 4、什邡市大课间体育活动的开展模式的研究 5、什邡市大课间体育活动的评价方式的探究 政策依据： 　　1、教育部、国家体育总局、共青团中央2006年12月《关于在全国开展亿万学生阳光体育的决定》。 　　2、2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。 　　3、2008年，教育部颁布《关于开展全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动》的意见，为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。 （二）素质教育理论 （三）多元智能理论 （一）人本主义理论 理论依据： （二）增强体质与健全心理并重的教育性原则 （三）开发大课间体育活动内容要有创新性原则 （一）内容选择、生理负荷安排的科学性原则 （四）大课间体育活动的持续性原则 （五）大课间体育活动的开展群体性原则 （六）大课间体育活动的开展安全性原则 （七）大课间体育活动的趣味性原则 （二）完善制度，强化管理 （三）落实各部门责任 （一）领导重视，注重宣传 （四）制定《学校大课间体育活动管理制度》 （五）制定《学校大课间体育活动评价体系》 1、第一阶段：调查分析阶段（2012年9月—2013年7月） 2、第二阶段：实践反馈阶段（2013年8月—2014年12月） 3、第三阶段：总结推广阶段（2015年1月—2015年9月） （一）认识成果 　　积极地开展体育大课间体育活动的研究，能有效提升大课间体育活动的质量，增进师生的体质，能增强学校的文化体育氛围。 （二）技术成果 　　1.通过研究，建立一套科学、合理、有效的什邡市大课间体育活动的内容体系； 　　2.通过研究，探索一套行之有效的大课间体育活动管理机制和管理制度（主管部门、学校、体育组三个方面的管理制度）； 　　3.通过研究，形成具有地方特色的大课间活动模式； 　　4.通过研究，建立什邡市《学校大课间体育活动评价体系》。 本课题通过研究期望达到： （三）研究效果 　　1.通过研究，增强全市中小学生的体质，增进学生健康，培养学生终身体育的意识以及社会适应能力，促进学生身心全面发展； 　　2.通过本课题的研究，提高参研人员的科研水平和教育教学能力。 　　3.通过研究，提高学校的管理水平，增强各学校的体育文化氛围，强健教师的身体，增强学校的凝聚力。 本课题通过研究期望达到： 邱永诚 四川省教科所主任，体育教研员 罗 涛 德阳市教科所副所长 曾生辉 德阳市教科所理论室主任 黄文跃 德阳市教科所体育教研员 课题顾问组： 陈川儒 什邡市教育局局长 廖学斌 什邡市教科所所长 游念辉 什邡市教科所副所长 胡传禄 什邡市教科所副所长 课题领导小组： 十一、主要参考文献 周宏、高长梅 《创造教育全书》 德阳市教科所 《基础教育课程改革?体育》 黄魁耀、赵鹏程 《现代教育学》 中国教育部 《体育与健康教学大纲》 邱永诚 《了解课程标准，尽快做好实施准备》 徐海涛、历有为 《二十一世纪创新学生心理健康测评新概念》 吴锦毅、李祥 《体育理论》（广西师范大学出版社出版 ） 王占春 《体育》（人民教育出版社出版） 赵家骥、杨东 《中国当代新教学法大全》 肖川、张正中 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）解读》 作　者 文　　献 （二）收集全市各中小