2018秋北师大版七年级下册数学教案：4.5利用三角形全等测距离.docVIP

4.5 利用三角形全等测距离 年级 七年级 学科 数学 主题 全等三角形 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1．复习并归纳三角形全等的判定及性质； 2．能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　　 教学 重、难点 重点：能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　 难点：能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　 导学方法 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长．他叔叔帮他出了一个这样的主意： 先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD＝AC.连接BC并延长到E，使CE＝CB.连接DE并测量出它的长度，你知道其中的道理吗？ 从学生已有的知识入手，引入课题 新知探索 例题 精讲 合作探究 探究点：利用三角形全等测量距离 【类型一】 利用三角形全等测量物体的高度 小强为了测量一幢高楼高AB，在旗杆CD与楼之间选定一点P.测得旗杆顶C视线PC与地面夹角∠DPC＝36°，测楼顶A视线PA与地面夹角∠APB＝54°，量得P到楼底距离PB与旗杆高度相等，等于10米，量得旗杆与楼之间距离为DB＝36米，小强计算出了楼高，楼高AB是多少米？ 解析：根据题意可得△CPD≌△PAB(ASA