原创高中语文精美课件 段太尉逸事状1.ppt

江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 段太尉逸事状 柳宗元 唐宋八大家： 唐：韩愈、柳宗元、 宋：欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩 题解 段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。 逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。 “逸事状”的特点 只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。 所写之事应详细、确实，不可道听途说。 行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1、使史官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写墓碑之文提供素材。 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。 整体感知 1、复述课文大概内容。 2、尝试给课文划分层次，理清课文结构。 阅读第一部分回答: 1.本部分写了段太尉一件什么逸事?反映了他什么品质? 2.开篇的紧张场面对段太尉的形象有何作用?为什么要写这样的场面? 3.“无伤也,请辞于军.” “杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣.”主要体现了段太尉什么性格特点? 4.本部分主要通过什么描写来写段太尉?请找出具体的例子. 5.写白孝德的懦弱与郭晞“不解衣,戒候卒击柝卫太尉”对塑造段太尉的形象有什么作用? 1.本部分写了段太尉一件什么逸事?反映了他什么品质? 勇服郭晞 2.开篇的紧张场面对段太尉的形象有何作用?为什么要写这样的场面? （1）开篇的紧张场面鲜明地表现了段太尉为了正义，不畏强暴，主动请职，见义勇为、勇于和善于斗争的形象。 （2）段太尉是在紧张的形势下出场的，这样出场，能给人以鲜明突出的印象，使其形象在尖锐激烈的矛盾冲突中赫然而立，鲜明地体现了人物的品质。 3.“无伤也,请辞于军.” “杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣.”主要体现了段太尉什么性格特点? 勇敢、不畏强暴、善于斗争。 4.本部分主要通过什么描写来写段太尉?请找出具体的例子. 行动描写、语言描写 5.写白孝德的懦弱与郭晞“不解衣,戒候卒击柝卫太尉”对塑造段太尉的形象有什么作用? 借二人来反衬段太尉，突出其形象特点。 阅读第二部分回答: 1、本部分写了段太尉一件什么逸事?反映了他什么品质? 2、本部分主要通过什么描写来写段太尉?请找出具体的例子. 3、本部分中有关焦令谌和尹少荣的描写对塑造段太尉的形象有何好处？ 1、本部分写了段太尉一件什么逸事?反映了他什么品质? 仁愧焦令谌 2、本部分主要通过什么描写来写段太尉?请找出具体的例子. 行动描写 3、本部分中有关焦令谌和尹少荣的描写对塑造段太尉的形象有何好处？ 用来对比反衬段太尉的仁惠爱民 阅读第三部分回答: 拒收贿赂 阅读第四部分回答: 1.本部分写了作状的因由，从中体现了“逸事状”这种文体的什么特点？ 体会文章塑造人物的手法： 1、精心选材，每一件事都突出表现主人公的思想性格的一个侧面。 2、运用对比、反衬的手法刻画人物的性格。 3、运用个性化的语言动作描写。 讨论 作者对本文主人公段太尉持什么态度？这一态度是如何体现出来的？ 探讨、思考 文章为何写“勇服郭晞”在开头，而没按时间顺序来记叙？ 练习 1.柳宗元是唐代_______家，唐代_______运动的倡导者，唐宋八大家之一。?2.柳宗元，字_______，祖籍河东，称_______。因死在柳州刺史任上，故又称_______，著有______________。?3.柳宗元与_______齐名，并称“韩、柳”?4.段太尉的名字叫做_______。?5.《段太尉逸事状》一文选自_______ 。该文主要记述了段太尉勇服郭唏、_______和_______三件逸事。 选择题?1.以下哪个特征不是段秀实的个性特点？(?)?a.刚勇仁义?b.谦虚好学?c.外柔内刚?d.勇毅见于平淡2.以下哪一特点不是《段太尉逸事状》一文的写作特点？(?)?a.运用对比映衬手法，突出中心人物形象?b.采用了倒叙手法?c.纯用客观写实?d.采用了写景、叙事、议论、抒情相结合的手法? * * * 学习目标 一、掌握本文的文体:记录人物逸事的记叙文。 二、理解本文的主旨及人物形象。 三、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画任务性格的艺术手法。 四、体会文章寓褒贬于叙事，不着议论的纯客观写实手法。 柳宗元： 唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳