为中华跟崛起而读书说章节.pptVIP

为中华之崛起而读书唐口中心小学 刘晓 1、教材分析与学情分析2、教学目标与重难点3、教学与学法的指导4、教学过程5、板书设计 一、教材与学情分析 《为中华之崛起而读书》是人教版第七册第七组的一篇精读课文，写的是周恩来少年时代的一件事。他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情。从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下志向要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨，层次清晰，是引导学生在阅读中体会人物的思想感情，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章。 四年级上学期是处于向高年级过渡时期，学生在自主感悟课文内容方面已有了一定的基础，但本文的时代背景与学生的生活相差太远，学生不易进入文本的情境与人物产生共鸣 二、教学目标 1、认识8个生字，自主会写12个生字，正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵闹、得意洋洋、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 之所以确定以上两条教学目标，主要考虑到为进一步提高阅读教学的时效性，就要做到教学目标简明。 教学重点是：在阅读中体会人物的思想情感。 教学难点是：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。