PCK视域下体育教师职后教育实效性提升策略研究.PDFVIP

第４１卷　 第５期 北 京 体 育 大 学 学 报 Ｖｏｌ４１　 Ｎｏ５ ２０１８年５月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｓｐｏｒｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｍａｙ２０１８ ＰＣＫ视域下体育教师职后教育实效性提升策略研究 １ ２ １ 高　 鹏 ꎬ李玉超 ꎬ于江川 (１ 北京体育大学教育学院ꎬ北京　 １０００８４ꎻ２ 北京工业职业技术学院体育部ꎬ北京　 １０００４２) 摘　 要:学科教学知识(ＰＣＫ)是教师专业发展的核心ꎬ深入了解ＰＣＫ 的特点ꎬ有助于我们以此为理论依据 提高体育教师职后教育的实效性ꎮ 采用文献资料法ꎬ对ＰＣＫ 的理论发展史进行了梳理ꎬ分析了ＰＣＫ 的特 性ꎬ进而在此基础上ꎬ探讨了提高体育教师职后教育实效性的策略ꎮ 研究认为:学界对教师知识的认识经 历了“学科本位”论到“学科知识 ＋教学知识”双元结构论再到ＰＣＫ 的转变ꎻ作为学科知识的可教形式ꎬ ＰＣＫ具有构成要素的多元性、知识内容的融合性、服务教学的学科性、生成途径的情境性、存在方式的缄默 性等特点ꎻ为更好地服务于体育教师ＰＣＫ的形成与完善:要以“实践导向”“学科导向”“参与导向”重建体 育教师职后教育的“学院模式”ꎬ要通过开展“以学为中心的课例研究”、建立“协同学习共同体”、推动 “积 极综合性教学反思”完善体育教师职后教育的“校本模式”ꎮ 关键词:ＰＣＫꎻ体育教师ꎻ职后教育ꎻ教师专业发展ꎻ实效性 ｄｏｉ:１０.１９５８２/ ｊ.ｃｎｋｉ.１１ ３７８５/ ｇ８.２０１８.０５.０１３ 中图分类号:Ｇ８０７　 　 文献标志码:Ａ　 　 文章编号:１００７－３６１２(２０１８)０５－００８７－０８ Ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ Ｓｔｒａｔｅｇｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ ｏｆ ＰＥ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｐｏｓｔ￣ｓｅｒｖｉｃｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ Ｖｉｅｗ ｏｆ ＰＣＫ １ ２ １ ＧＡＯ Ｐｅｎｇ ꎬＬＩ Ｙｕ￣ｃｈａｏ ꎬＹＵＪｉａｎｇ￣ｃｈｕａｎ (１. Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ ＥｄｕｃａｔｉｏｎꎬＢｅｉｊｉｎｇ Ｓｐｏｒｔ ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＢｅｉｊｉｎｇ １０００８４ꎬＣｈｉｎａꎻ ２. Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃａｌ ＥｄｕｃａｔｉｏｎꎬＢｅｉｊｉｎｇ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＢｅｉｊｉｎｇ １０００４２ꎬＣｈｉｎａ) Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌｃｏｎｔｅｎｔｋｎｏｗｌｅｄｇｅ (ＰＣＫ)ｉｓｔｈｅｃｏｒｅｏｆｔｅａｃｈｅｒｓｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔꎬａｎｄｌｏｏｋｉｎｇｉｎ￣ ｔｏ ＰＣＫ ｃａｎ ｈｅｌｐｕｓｏｐｔｉｍｉｚｅｔｈｅｐｏｓｔ￣ｃａｒｅｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆ ＰＥｔｅａｃｈｅｒｓｂｙｔｈｉｓｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｂａｓｉｓ. Ｕｓｉｎｇｔｈｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｒｅｖｉｅｗ ｍｅｔｈｏｄꎬｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｇｅｎｅｒａｌｉｚｅｓｔｈｅｔｈｅｏｒｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ＰＣＫꎬａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆ ＰＣＫꎬ ａｎｄ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｔｈｅ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ ｏｆ ＰＥ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｐｏｓｔ￣ｓｅｒｖｉｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ. Ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｆｉｎｄ