（赛课课件）五年级下册语文《口语交际：让名著中的人物走上舞台》 (共13张PPT).pptVIP

让名著中的人物走上舞台 1.结合本单元课文，在表演中感受名著中生动的情节和鲜明的人物形象，体会到中国名著的美丽，激发阅读名著的兴趣。 2.学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格；锻炼口语表达能力，培养口语交际技巧。 学习目标 3.培养倾听的习惯，积极参与交际实践，培养表达的自信心，愿意发表自己的见解。 1.选用那些情节曲折、生动，人物性格鲜明，动作语言相对集中，内容比较完整的部分，这样比较容易改写成剧本，表演起来也会更容易，更能引起观众的兴趣。在改写剧本时，要思考一下怎样将人物的叙述语言改编成人物对话，以便更利于人物展现个性特点和表达思想感情。 交际指导 2.演出之前，应根据剧本任务及情节的需要，选择对人物特点的展现及剧情的发现更有利的道具和服装，设计人物的表情或动作。同时还要考虑怎样上场、下场。 3.表演剧本是本次口语交际的重要部分。为了把剧本的语言变成鲜活的人物形象，表演时要入情入境，细心体会，揣摩人物的语言、表情或动作。 4.演出完毕后，大家一块儿进行评议。对于同学自编自演的课本剧，不应该要求过高，能演出一些情节，用适当的动作、表情、语言展现出人物的性格即可。评议时要以鼓励为主，适当地指出存在的不足。 交际示例 负荆请罪 时间：战国时期 地点：赵国都城邯郸 人物：蔺相如、蔺相如的手下、廉颇 （蔺相如在渑池会上又立了功，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。） 廉颇：（不