第一章第一节《从生物圈到细胞》公开课课件PPT.pptVIP

第一章 走进细胞第一节 从生物圈到细胞 缩手反射示意图 从脑部 至脑部产生痛觉 脊髓 传出神经 传入神经 效应器 手臂的移动 痛觉（或热觉）感受器 刺激 脊神经 直接参与反射活动的如由传人神经末梢形成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成也是必不可少的。 1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢? 2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗? 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神经细胞的参与。 由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。 多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动体现的。 艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。 HIV侵染淋巴细胞 HIV电镜扫描图 HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。 HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。 由实例4你可以得出什么结论？ 病毒——没有细胞结构的生命体，它的生命活动也离不开细胞。 胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗? 生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输离不开血细胞等等。 从简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一切生命活动都离不开细胞。 单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖等一系列的生命活动；而对于多细胞生物来说，则必须由多种细胞按一定的层次规律而有序地组合起来，才能有效的完成生命活动。这样就产生了系统的概念。 二、生命系统的结构层次 生命系统有清晰的层次结构 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 组织 心肌组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起 器官 心脏 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 心肌细胞 系统 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动 个体 （单细胞生物由一个细胞构成生物体） 同种 循环系统 龟 种群 该区域内同种龟的所有个体 群落 该区域内龟和其他所有生物的种群 生态系统 龟生活的水生生态系统 生命系统的结构层次 3.生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 4.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。是最大的生态系统。 1.种群：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。 2.群落：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子不可能完成。 细胞由生物大分子组成，如DNA 和蛋白质，但这些大分子不能单独完成生命活动，细胞是最基本的生命系统。 课堂小结 （1）由细胞→个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。 （2）个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 （3）群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 （4）生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （5）单细胞生物