2017春人教版八年级数学下册教案：17.2勾股定理的逆定理2.docVIP

课 题 17.2勾股定理的逆定理2 主备人 苏晓庆 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理 过程与方法：探究勾股定理的逆定理的证明方法。 情感态度价值观：理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系 教学资源 多媒体 三角尺 重点难点 掌握勾股定理的逆定理及简单应用 勾股定理的逆定理的证明 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 复习提问 导入新课 1.三边长度分别为3 cm、4 cm、5 cm的三角形与以3 cm、4 cm为直角边的直角三角形之间有什么关系？你是怎样得到的？ 2.你能证明以6cm、8cm、10cm为三边长的三角形是直角三角形吗？ 图17.2－23.如图17.2－2，若△ABC的三边长、、满足，试证明△ABC是直角三角形，请简要地写出证明过程． 图17.2－2 4.此定理与勾股定理之间有怎样的关系？ （1）什么叫互为逆命题 （2）什么叫互为逆定理 （3）任何一个命题都有 _____，但任何一个定理未必都有 __ 学生回答 由BC层学生回答 学生思考 独立思考后分组讨论，然后由学生代表进行总结发言 复习学过的勾股定理 为学习新的知识做准备 讲解定理与逆定理 的关系 10 5 10 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 新课 练习 . 小结与反思