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1.作品名称 2.作品内容 3.作品出色的地方 4.需要改进的地方 * 返回 《分数的意义》教学实施计划 《分数的意义》授导型教学设计方案 作品内容 教学实施设计 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 教学目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学反思 检查计算机等设备能否正常运行，相应软件能否正常播放 通知学生上课的时间、地点及课前准备。 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见附表) 教学管理 能够积极在小组内进行讨论。 能够说明一个分数所表达的意义。 能认识单位“1”,理解分数的意义。 学生技能要求 Ppt课件 Web服务器 软件环境 投影仪一台 电子教鞭 教师机一台 电视一台 技术设备 电教室 教学环境 8人 学生人数 电教室 上课地点 2011年11月3日，上午9：50，第三节课 上课时间 分数的意义 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 本节内容是学生系统学习分数的开始。通过本节内容的学习，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，能说明一个分数的实际意义，加深对分数意义的理解。 学习内容分析 1课时 计划学时 分数的意义 章节名称 小学五年级的学生，抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。因此