人美新版三年级上册美术教案表格式.docVIP

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  • 2018-12-25 发布于重庆
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人美新版三年级上册美术教案表格式.doc

人美新版三年级上册美术教案表格式

课程表 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 教学工作计划 新的学期又开始了,对于三年级学生来说,经过前面几个学期的学习,已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习,了解一些美术知识,进一步提高学生的欣赏水平及创作能力,并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育,根据重点制定如下计划: 学生概况分析: 本届三年级学生基础较好,每班都有部分学生在校外参加过各类的美术培训,由于接触的美术技法和美术作品较多,所以绘画风格大胆、绘画讲究色彩,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置比较大胆。 二、本学期具体教学工作计划: (一)教材内容分析: 本册教材共有十八课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型。 (二)教学工作目标: 通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能,培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志,培养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造能力。 (三)主要任务及措施任务: 1、在美育方面,继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力,陶冶思想。 2、在促进智力发展和才能培养方面,继续学生的观察习惯,使他们逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力。在绘画练习和手工制作中发展学生的形象记忆能力、想象能力和培养手工制作能力,鼓励学生思考、联想、促进他们创造才能的发展 。 3、在基本技能教学方面,初步了解浮雕和书籍包装的有关知识,教授制作方法,通过练习使学生能基本掌握对形象的表现能力,能制作工整、美丽的图案形象。 基本措施: 1、认真备课:做到深入钻研教材、写好教案,制作好范画、手工示范作品和制作教具。 2、选择合适的教学方法:从学生的年龄、心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分利用视觉形象,讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。 3、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真地帮助学生解决练习中的具体问题。 三、业务进修计划及措施: 积极参加上级部门组织的各种教研活动,努力适应新的教学形式,课余积极学习新的课程理念并进行实际运用,在课堂中结合学生实际情况因材施教,有的放矢的进行教学。 教学进度表 周次 时间 教学内容 课节 备注 1 8.20——8.22 《1.我的小天地》 2 2 8.25——8.29 《2.机器人》 2 3 9.1——9.5 《3.有趣的拼图》 2 4 9.8——9.12 《4.连环画》 2 5 9.15——9.19 《5.演电视》 2 6 9.22——9.26 《6.红色的画》 2 7 9.29——10.3 《7.黄色和蓝色的画》 2 8 10.6——10.10 《8.身边的设计艺术》 2 9 10.13——10.17 《9.台历的设计》 2 10 10.20——10.24 《10.民间面塑》 2 11 10.27——10.31 《11.拓印树叶真有趣》 2 12 11.3——11.7 《12.对印版画》 2 13 11.10——11.14 《13.伸缩玩具》 2 14 11.17——11.21 《14.爬升玩具》 2 15 11.24——11.28 《15.面具》 1 16 12.1——12.5 《16.一张奇特的脸》 2 17 12.8——12.12 《17.多彩的民间美术》 1 18 12.15——12.19 《18.各种各样的鞋》 1 1、我的小天地 一、教学目的: 1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。 二、教学重点: 通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。 三、教学难点: 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 四、教具准备:水彩笔 油画棒 五、教学过程: 第一课时 教师活动 学生活动 教学意图 一.组织教学: 二.导入新课: 引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 :1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西? 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识: 1.?古典油画的特点 2.?《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问:1.你看到

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