第十四课构建和谐社会教案.docVIP

蚂蚁文库 PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 第十四课构建和谐社会教案 课时序号： 1 2014年 月 日 教师姓名 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程 学科单元 第五单元：共建社会主义和谐社会 周课时数 2 课 题 第十四课 构建和谐社会 一、高举旗帜 科学发展 课 型 新授 教学目标 认知目标：1.了解中国特色社会主义事业的总体布局，理解高举中国特色社会主义伟大旗帜的重要意义。2.了解科学发展观的基本内容，理解科学发展观的科学内涵和精神实质，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的意义。 情感态度观念：自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强贯彻落实科学发展观的自觉性。 运用目标：从自己做起，从小事做起，积极参与和谐社会建设的各项活动，以实际行动化解、消除社会主义和谐社会建设中的不和谐因素。 教学重点 难点 重点：了解科学发展观的基本内容 难点：理解科学发展观的科学内涵和精神实质，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的意义。 教 法 案例教学法 学 法 自主探究 教具使用 多媒体课件 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 导入新棵 展示图片导入 讲授新课 第十四课 构建和谐社会 一、高举旗帜 科学发展 （一）“四位一体”总体布局 中国特色社会主义，体现在实践上，就是开辟了中国特色社会主义道路。 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放、解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家。 中国特色社会主义事业的总体布局由社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体构成。 中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局是科学发展观的内在要求和具体体现。它把以改善民生为重点的社会建设摆在一个突出的位置，体现了以人为本的核心理念；经坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的全面协调发展，是真正可持续的发展。 （二） 中国特色社会主义伟大旗帜 中国特色社会主义，体现在政治上就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，体现在理论上，就是形成了中国特色社会主义理论体系。 中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国人民团结奋斗的旗帜 只有中国特色社会主义伟大旗帜能够最大限度地团结和凝聚全国各族人民的智慧和力量。 中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 （三） 科学发展观 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务 必须坚持以人为本。 必须坚持全面协调可持续发展 必须坚持统筹兼顾。 小结 小结本节内容，指明重难点。 作业 科学发展观 板书设计 第十四课 构建和谐社会 一、高举旗帜 科学发展 （一）“四位一体”总体布局 社会主义经济建设 政治建设 文化建设 社会建设 （二）中国特色社会主义伟大旗帜 （三）科学发展观 科学发展观，第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。 教学反思 课时序号： 2 2014年 月 日 教师姓名 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程 学科单元 第五单元：共建社会主义和谐社会 周课时数 2 课 题 第十四课 构建和谐社会 二、和谐社会 共建共享 课 型 新授 教学目标 认知目标：了解和谐社会建设的总要求及构建社会主义和谐社会的重要意义。 情感态度观念：树立和谐社会共建共享的观念。 运用目标：人人参与建和谐。 教学重点 难点 重点：了解和谐社会建设的总要求及构建社会主义和谐社会的重要意义。 难点：人人参与建和谐 教 法 案例教学法 学 法 自主探究 教具使用 多媒体课件 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 导入新棵 展示图片导入 讲授新课 第十四课 构建和谐社会 二、和谐社会 共建共享 （一）最新最美的画卷 13亿人有13亿个梦，美好憧憬，各个不