幼儿科学教育的方法和手段2幼儿科学教育的方法和手段2.pptxVIP

第五章 幼儿科学教育的方法和手段;复习提问;;;;（1）幼儿操作实验 幼儿操作实验是指幼儿亲自动手操作，参加全过程的实验，实验的性质比较简单，常带有游戏性。幼儿在动手操作过程中，熟悉实验材料的性质和使用方法，充分观察实验过程中现象的变化，并可以重复操作，多次尝试，进行科学探索。在幼儿操作实验中，选用的设备材料要齐全、够用，时间要充裕，以便每个幼儿有反复尝试的机会，并具有安全性。 ;;;;;;;;;; 四 、科学游戏 ; （二）科学游戏的作用 游戏是幼儿的基本活动形式，幼儿喜爱游戏，乐于参与，在游戏中，幼儿反复进行有趣的游戏性操作活动，易于巩固已有的科学知识，培养对科学的兴趣。 幼儿进行科学游戏，体脑共同活动，既比较有趣、轻松愉快，又减轻了智力负担，有利于身心健康和智力的发展。 游戏的进程和任务的完成，要求幼儿必须按照游戏规则进行，有利于培养幼儿的控制能力、遵守规则的行为以及和同伴的合作精神。 ;;; 3.分类游戏 ： 这是幼儿根据自然物的相似点和不同点进行区别分类的游戏。如将物体按同类性质进行分类：把水果和蔬菜、飞禽和走兽、水生动物和陆地动物、能浮的和会沉的、能被磁铁吸住和不能被吸住的等进行分类，并开展“看谁分得又对又快”的竞赛性游戏。 4.配对游戏： 这种游戏要求幼儿根据一种自然物或人造物与相同的或相