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从新高考谈高三生物教学 长沙市第一中学张元 从新高考谈高三生物教学 一、对近六年新高考的分析 （一）知识点分布 （二）分值分布 （三）命题轨迹 （四）命题特点 1、知识考查注重基础，覆盖宽 2、题目新颖文字简洁，综合强 3、能力考查全面到位，立意新 4、素养考查处处体现，关注高 5、核心主干知识重点考，常考常新 6、试题难度不大，一般在0.6以上 从新高考谈高三生物教学 一、对近六年新高考的分析 （一）知识点分布 （二）分值分布 （三）命题轨迹 （四）命题特点 （五）学生答题存在的问题 1、基础知识模糊，生物学术语不清楚 如：将“平末端”写成“平性末端”、“平面末端”、“平切末端”、“平等末端”、“平型末端”等。 从新高考谈高三生物教学 一、对近六年新高考的分析 （一）知识点分布 （二）分值分布 （三）命题轨迹 （四）命题特点 （五）学生答题存在的问题 1、基础知识模糊，生物学术语不清楚 2、概念不清，表述不规范 如：分不清基因工程中运载体是否包括细菌、动植物细胞；将“mRNA”误写为“rRNA”或“tRNA”；将“噬菌体”写成“吞噬体”等。 从新高考谈高三生物教学 一、对近六年新高考的分析 （一）知识点分布 （二）分值分布 （三）命题轨迹 （四）命题特点 （五）学生答题存在的问题 1、基础知识模糊，生物学术语不清楚 2、概念不清，表述不规范 3、粗心大意，错别字多 如