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知识社会学：浅谈大学教师角色研究的新视角 论文关键词：知识社会学；大学教师角色 论文 知识社会学是以知识为研究对象，研究知 识与社会系统之间关系的科学。把知识社会学的理论引入 大学教师角色的研究，探讨知识与大学教师角色之间的关 系，是大学教师角色研究的全新视角。依据知识社会学的 观点，大学教师是知识人，是学者，是“知识的传播者”、 “知识的组织者”、“知识的贡献者”和“知识的创造者” 的有机结合体。 一、知识人:知识社会学中的教师角色 知识社会学是把知识作为研究对象，研究知识与社会 系统之间关系的科学。“知识人”是知识社会学的一个重要 概念，依据知识社会学的意义，我们可以把它理解为依赖 并参与知识的社会人。在知识社会学看来，教师是知识人。 波兰著名的知识社会学家弗?兹纳涅茨基是知识社会 学领域中对教师角色有深人研究并做出巨大贡献的代表， 他曾在《知识人的社会角色》一书中创建了知识人的社会 角色分类方法。他认为，“知识人”作为一类社会人，是一 群专业化了的人，他们在社会生活中扮演着不同的社会角 色，每一个知识人在社会中扮演什么社会角色，取决于他 参与什么样的知识系统和如何参与知识系统。即，知识系 统”不同，“社会圈子”就不同，角色的行为规范也就不同。 社会圈子”是弗?兹纳涅茨基的社会角色分类中的 一个核心而关键的概念。他把知识人置于某一个“社会圈 子”来进行考察，根据知识人在自己