长春版小学三年级综合实践活动课全册教案4.docVIP

长春版小学三年级综合实践活动课全册教案 教 学 计 划 1、本学期的教学?目标和要求 教学目标 综合实践活动?的总目标是密?切学生与生活?的联系，推进学生对自?然、社会和自我之?内在联系的整?体认识与体验?，发展学生的创?新能力、实践能力以及?良好的个性品?质。 知识层面：通过学生的实?践和探究，丰富自身的知?识积累。 能力层面：培养学生独立?思考能力和发?现问题、分析问题、解决问题的能?力；培养学生搜集?信息和处理信?息的能力；培养学生的实?践能力和人际?交往能力；培养学生的口?头和书面语言?表达能力；培养学生的创?新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践?、探索的兴趣；培养学生求真?务实，大胆质疑，勇于开拓的学?习情操，构建学生关心?他人、关心社会、关心地球、关心生态环境?的道德堡垒。 教学要求 1、亲近周围的自?然环境，热爱自然，初步形成自觉?保护周围自然?的意识和能力? 2、考察周围的社?会环境，自觉遵守社会?行为规范，增长社会沟通?能力，养成初步的服?务意识和对社?会负责的态度?。 3、逐步掌握基本?的生活技能，形成生活自理?的习惯，初步具有认识?自我的能力，养成勤奋、积极的生活态?度。 4、激发好奇心和?求知欲，初步养成从事?探究活动的正?确态度 综合实践活动?课程的开设，必将彻底地改?变学生的学习?方式和教师的?教学方式，其最终目的是?提高学生的素?质，落实素质教育?，培养新时期具?有创新精神和?实践能力的人?才。 2、学情和教材分?析 小学三年级的?学生已具备了?一定的实践能?力，初步掌握了一?些探究问题的?方法，能在老师的指?导下，自主确定单元?活动的主题、活动的方式，在活动具体开?展的过程中形?成自己的成果?或作品。 长春版小学三?年级下册综合?实践活动课本?学期共开设了?十八节课，分别是：我可爱的玩具?、动物的家、生活中的纸、动物的保护色?、车的世界、我和春天有个?约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白?云飘、生活卫生知多?少、家庭用水小调?查、自己设计游戏?、如何安排课后?生活、泥塑水果、认识几种家庭?常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金?工具、神秘的海底世?界、我能行系列活?动。 综合实践课强?调的是过程，强调学生探索?新知的经历和?获取新知的体?验。这就意味着师?生要面临问题?和困惑，挫折和失败，当然同时也意?味着可能花很?多时间和精力?结果表面上却?一无所获，但是，这却是一个人?的学习、生存、发展、创造所经历的?过程，是一个人能力?、智慧的内在要?求，是一种不可量?化的“长效”，一种难以言说?的丰厚回报。通过我的探索?和尝试，我认为：??? 1、综合实践课是?原活动课程的?进一步深化与?发展，它包括信息技?术应用、研究性学习、社会实践与服?务、劳动技术教育?等。??? 2、综合实践课的?本质在于：让学生自主参?与到开放式的?综合应用实践?活动中，通过切身的身?心体验，从而达到综合?素质的提高和?多方面能力的?协调发展。正如美国教育?家杜威以“?中学”为核心的教育?思想认为的那?样：“个体要获得真?知，就必须在活动?中主动体验，尝试、改造，必须去做”，充分体现“实践中体验，体验中发展”。??? 3、综合实践课是?一种新的课程?论，它不同于以知?识为中心的分?科课程，又不同于结构?化、知识化的综合?课程，也不同于分科?化的实践课程?，它具有多元性?、发展性、灵活性、开放性、创新性、实践性、整合性和全程?性等明显特征?。??? 4、综合实践课着?重培养学生对?社会生活的积?极态度和参与?综合实践活动?的兴趣，了解信息技术?、劳动技术、社会服务和探?索活动的一些?常识，使学生具有基?本的生活自理?能力、交往协作能力?、动手实践能力?以及对知识的?综合利用和创?新能力，塑造完美人格?，形成对自然的?关爱和对社会?、自我的责任感?等。??? 5、通过开设综合?实践课，组织学生开展?体验式、问题解决式、主题研究式学?习活动，并充分利用和?开发我校及周?边社区的课程?资源，在实践中培养?学生发现问题?、思考问题，并通过自主学?习和协作更好?地解决实际问?题的素质和能?力。同时使学生掌?握信息的收集?、调查、归纳及发表和?讨论等学习方?法、思维方法，以及养成积极?地、创造性地解决?问题的态度，使各门学科中?所学的知识和?技能等相互联?系和深化，在实践中得到?综合运用。 3、学期课时分配? 由于综合实践?活动极具开放?性，它需要打破传?统的学校教学?时间管理策略?，因此本学期在?综合实践活动?课时的安排上?，我们要采用弹?性课时制，即课时集中使?用与分散使用?相结合。综合实践活动?时间根据需要?灵活安排，教师组织学生?全员参与，及时对班级或?小组的活动情?况加以指导。当