中学语文教材中的女性形象及其教育意义简论刘忠华.docVIP

中学语文教材中的女性形象及其教育意义简论 刘忠华 摘要：教材是知识读本，是社会的重要文化产品，还是社会性别文化的重要载体，具有丰富的文化内涵。特别是语文教材，承载了几千年的中华文明和优秀传统，对于提高人的文化素养有着巨大作用，同时还能培养学生正确的两性观念。语文教材中的性别文化虽已有研究者关注，但仍未能引起教材编写者的足够重视。通过对近年人民教育出版社出版的语文教科书中女性形象的统计与分析，我们发现教材中的性别偏见仍未消除。因此，关注性别平等，体现语文新课程改革的现代意识、民主平等的理念，应该是今后编写语文教材时特别注意的。 关键词：语文教材女性形象性别教育 1人教版中学语文教材中的女性形象的统计与分类　　　　 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著、人民教育出版社2003出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文》七至九年级用书（以下简称“人教版初中语文全六册”）和人民教育出版社中学语文室编著、人民教育出版社2001年出版的《全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）·语文》（以下简称“人教版高中语文全六册”）教材中，收录的描绘女性形象的作品及女性形象主要有：　　 《触龙说赵太后》赵太后，《祝福》祥林嫂，《边城》翠翠，《荷花淀》水生嫂，《氓》女主人公，《孔雀东南飞》刘兰芝、焦母，《记念刘和珍君》刘和珍，《项链》玛蒂尔德，《林黛玉进贾府》林黛玉，《杜十娘怒沉百宝箱》杜十娘，