苏教版五语下第三单元.docVIP

海伦·凯勒 一、 1、引入：请同学们和老师一起工工整整地写一个名字，一个曾经感动世界的名字———海伦﹒凯勒。二、不幸１、读第一段，想一想这时的小海伦给你留下了怎样的印象？ ２、生阅读后交流。 不幸的海伦。出示：从此，面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。????师：在我们看来，世界是有声有色的，都有哪些美妙的声音景色？你的脑海里浮现哪些词语？????师：还有太多的词可以来形容这个精彩的世界，然而对于海伦·凯勒来说，她听不到婉转的鸟语，动听的莺歌，听不到欢乐的笑声，动情的歌唱；她的耳畔只有——死一般的寂静她也看不到小桥流水、亭台楼阁，看不到青山绿水、百花盛开的美景，她的眼前只有——眼前只有无边无际的黑暗。此时此刻，你有什么话想说？感受幸福 １、导：压抑、痛苦、绝望充斥着小海伦幼小的心灵，小海伦会永远痛苦吗？黑暗是永远伴随她的一生吗？请大家读２――段，想想 ２、交流：这时的海伦给你留下了怎样的印象？ ３、师：老师在反复阅读了这段文字之后，越来越强烈地感受到这是一位“幸福”的海伦，不信，同学们用心去阅读，你就会发现海伦原来真的很幸福。 ４、交流。 幸福来自沙利文水”的教育“水”这个单词”的时候，海伦内心产生了怎样的体验呢？ ①出示：原来 “水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！……新的开始。”这句话你是怎样理解的？ 这里的“水”什么？海伦由此发现了什么？（可以参阅补充资料） 井房的经历使我的求知欲望由然而生。啊！原来世间万物都各有名称，而每个名称都能启发我的思想，这些词使整个世界变得就如花团锦簇，美不胜收。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？那天晚上，我躺在床上，心中充满了无限喜悦，盼望新的一天到来。师：在这里，流淌在海伦手指间的水，它是沙利文老师的智慧???????????????????????这水，是沙利文老师对海伦的深深的爱???????????????????????这水，是海伦鼓起生活的勇气的动力之源???????????????????????这水，还是流进海伦心田，滋润着孤独寂寞心灵的甘霖啊 谁能用一个词来形容海伦这时的心情。（欣喜若狂）读好这句话 小结：上帝蒙蔽了海伦通向光明的眼睛，却用知识在海伦的心里又打开了一扇窗。认识到知识的重要性，这是海伦的幸福。知识也确实给海伦带来了幸福。无边无际的黑暗和死一般的沉寂请大家阅读第５自然段，你感受到了海伦的幸福了吗？指导读：用心感受，幸福的感受要慢慢体验，通过你的声音还有你的表情表达出来。 出示：“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。 点拨： 海伦在想象中感受着这个世界，让我们也在想象中感受着海伦的世界 想象，在海伦的心中，这是一个怎么的世界？幸福来自 “大声喊道：……” 师：你认为她的爸爸妈妈因为什么而兴奋？ 请你兴奋地读一读。　幸福的背后一、题，激发情感一个曾经感动世界的名字———海伦﹒凯勒。二、整体感知，走近人物1、通过上节课的学习，我们了解了小海伦幼时的不幸，一场重病让小海伦双目失明、双耳失聪，年仅一岁半的小海伦从此掉进了一个无声无色的世界。她的这种异样的身体使她的人生之路变得困难重重，可是尽管如此，海伦对自己的生命还是充满喜悦和热爱！她没有放弃自己，通过自己的努力最终获得了成功！她的成功源自她有一种怎样的精神呢？板书：不屈不挠这节课让我们再次走海伦凯勒，去感受她那不屈不挠的奋斗精神。2、请大家默读课文，用波浪线画出能帮助我们理解这个词的句子。三、努力才会幸福 1、现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线。谁来说，你找到的第一处句子是什么？2、 出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。（1）请齐读这段话。这段文字仅仅读一遍是不够的。大家再读读，你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来可以在旁边写上一些自己的体会。（2）???交流：在这段文字中，什么地方最让你感动？抓关键字体会A．“不分昼夜”师相机点拨（无论白天黑夜，是的，海伦的世界中只有黑暗，也许，妈妈嘱咐了多次“海伦，睡吧”，海伦哪顾得上休息啊！）“像一块干燥的海绵”点拨（此时的海伦渴求知识，求知的欲望越来越强烈。每天的开始，海伦就是“一块干燥的海绵”，吮吸着，吮吸着，直至“这块海绵”装得满满的，饱饱的。）B．“拼命摸读”点拨（我们知道盲文是向外凸出来的，由点数和点位的不同来区分，只能着手指慢慢地、仔细地摸读，这样的学习远远比我们正常人来得困难。你能想象到那份艰难吗？）“不停地书写”点拨（我们能想象海伦当时学习情景吗？边想象边读肯定可以读得更好。）C．“如饥似渴”点拨（什么意思？海