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英语学习中心理阴影分析及解决策略 英语教学是小学教学的一个有机组成部分，将 心理教育纳入学校教育从而培养良好的心理素质，这是时 代的要求，素质教育的呼唤。要在英语教学中培养学生健 康的心理，就要对小学英语教学中学生潜在的心理阴影进 行探究剖析，研究消除学生心理阴影的对策，对症下药。 从而帮助学生走出心理阴影，更好地学习英语。 关键词：胆怯心理，自卑心理，应付心理，畏难心理。 将心理教育纳入学校教育从而培养良好的心理素质， 这是时代的要求，素质教育的呼唤。英语教学是小学教学 的一个有机组成部分，如何在英语教学中培养学生健康的 心理，这就有必要对学生学习英语存在的许多心理阴影进 行剖析，对症下药，帮助学生走出心理阴影，从而更好地 学习英语。 一、小学英语教学中学生潜在的心理阴影探究 阴影之一：胆怯心理。由于英语是一门外国语，不同 于汉语，缺少一种语言环境，而这种语言环境对于一个学 外语的人来说是十分必要的，这样就使刚接触英语的小学 生来说有了心理负担，产生了胆怯心理。 阴影之二：自卑心理。学生的自信心、气质、性格等 非智力心理因素，往往影响学生的口头表达。屡遭失败而 心理上存在着“失败”情绪，使他们在自我认识和评价方 面往往认为“比不上别人”、“自己不是个学英语的料子”。 在这种消极心理的支配下，这些学生在上课时就不敢表达, 而英语又是一门实践性较强的学科，需要在学习中不断的 实践。