基于工作过程的机电类国家课建设.pptxVIP

基于工作过程的课程开发方法;一、高职教育类型的课程模式;教育的类型;创新高职人才培养模式;职 业 教 育;职业能力;;行动能力_做事情的能力;;多元智能 基本结构;创新高等职业教育;职 业 教 育;二、学习性工作过程;;职业教育的工作过程的含义;培养学生在工作过程中;现 实 的 工 作 过 程;司机培养;学习性 的 工作过程;学习性工作过程;学习性工作任务;工作过程知识;基于工作过程的教学;中 职;中 职;理解、记住知识与技能， 在指导下完成初步工作任务;基 于 工 作 过 程;人 才 市 场 调 研;人才市场的调研分析;职 业 分 析;职 业 分 析;职 业 分 析;岗位1;主要就业单位：机电产品制造企业、自动设备制造企业、数控机床制造企业、模具制造企业。 主要就业部门：技术研发部、生产部、售后服务部、工艺工程部、质检部门或销售部门。 ;专业能力 对数控机床的装配工艺特别熟悉；熟???公司的质量标准；熟练使用机床行业的各种检测工具；电脑操作能力；机床操作能力；会使用常用仪器、仪表、检具；能够安装机床机械部件、电气；对市场主流数控系统熟悉；熟练应用PLC；机床故障诊断与排除能力；电气专业知识；主流数控系统应用能力；电气安装工艺知识（布线、消除干扰等）；熟悉数控机床原理，了解相关机械知识；熟练应用设计电气原理软件；机械制图技能及软件；熟悉机床的机械结构；熟悉数控机床加工工艺；技术文件