第四章 胜任特征与职业管理 (2).ppt

* Effective behaviors are often simpler and easier to perform behavior 生当作人杰，死亦为鬼雄。如今思项羽，不肯过江东。（李清照） 破釜沉舟，四面楚歌，霸王别姬，衣锦夜行，鸿门宴，无颜见江东父老 * 好的过程才能产生好的结果 * * * * 行为性描述具备高度的可操作性，改变观念是长期的任务，必须从改变行为入手 2007-10-31 北京科技大学经济管理学院 裴利芳 美国著名的人力资源专家加里·德斯勒教授 关于人生阶段的划分 阶段 1 ： 生长阶段，又称前工作期 典型 的 年龄 范围 0 —— 15 主要 任务 通过对家庭、朋友、老师的认同以及与他们之间的相互作用，逐渐建立 起了关于自我的概念，并形成了对自己的兴趣和能力的基本看法 —— 生 活关照 阶段 2 ： 探索阶段 典型 的 年龄 范围 16 —— 24 岁 主要 任务 在家庭、学校、课余活动及偶尔的就业经历中测试与审视自己，形成个 性与自我概念。 他们力争自己的低层需要，并为自己的高层需要的满足 做准备，体验到压力。 阶段 3 ： 确立阶段 典型 的 年龄 范围 25 —— 44 岁 主要 任务 开始努力找到合适的职位以求获得立足点。 此阶段的前期主要 关心就业安全，想获得他人的认