现代社会中的古典教育_柯小刚：国学资料.pdfVIP

［文章导读］ 面对西方文明的冲击，近代中国被迫放弃了“华夏之为华夏”的文明体系，不仅如此，国人的头脑中 还被灌输进一幅“传统文化的黑暗图景”。本文是作者2014年在云南腾冲一中的一次演讲，其认为，在现代世界濒 临失衡的格局中，再造文明成为转型中国的当务之急。尽管当下国学教育呈现出市场化和庸俗化的趋势，但围绕经 典的自我教育仍可为传统文化的重建与复兴提供一条出路。 现代社会中的古典教育 柯小刚 七十年前的今天 ，位于中国西南边陲 象却是 作为文化教育主要园地的体制内教 ： 的腾冲城正经历一场惨烈的战斗 还需要两 育部门和学校 其发展水平却远远落后于上 ， ， 天，中国远征军才能肃清这座古城的最后一 层意愿和民间国学教育，迟迟不能跟进。一 名侵略者 今天 枪声早已停歇 古城一片 方面 这体现了正规教育体系的审慎 另一 。 ， ， ， ； 欣欣向荣 然而 赢得了自由独立的国家如 方面 它也与教育体制僵化以及教育从业者 由于传统文化教育的 。 ， ， 长期断层和国学师资培训 何重新找回曾经的文明辉煌和文化自信？这 对传统文化教育认识不足乃至充满抵触情绪 资源的缺乏，很多有志于 已经成为时下中国人所面对的最严峻的时代 有关。 任务。 与此同时 也有一部分教育从业者已经 复兴传统文化教育的老 ， 师不知该如何提高自己 早在一百多年前遭遇 三千年未有之大 转变了思想观念 认识到传统文化教育的重 “ ， 的国学素养。他们病急乱 变局 时 这个任务就摆在了国人的面前 要性 甚至已经通过各种形式投入到传统文 ” ， 。 ， 投医，对一些流行的国学 然而 由于列强环伺 国家危难 社会 政 化教育的洪流中 他们或利用体制资源 正 ， ， ， 、 。 ， “知识”和传统文化教育 治、经济危机目不暇接，文化与教育只能服 面推进传统文化教育，或是在日常教学过程 方法缺乏鉴别，沾染上一 务于眼前的需要 成为政治宣传和社会动员 中 见缝插针地把传统文化教育的内容加入 ， ， 些不良习气。 的工具 有时甚至不得不 挥刀自宫 出 其中 可惜的是 由于传统文化教育的长期 ， “ ”， 。 ， 于一时的需要而削弱长远的基础 后果是 断层和国学师资培训资源的缺乏 很多有志