湘少版小学英语三年级下册英语教案.docxVIP

第 1章（单元）第一节（课）第 1 课时 连续号1-3 完小 三 年级 英语 课教学设计 科 目 英语 年 级 三 主备人 李庆环 课 题 Unit 1 How are you? 教学目标 能听懂、理解本课的会话，并且能够熟练说出； 能运用“How are you?”进行问候，并对此做出相应的回应； 教学重点 运用礼貌用语“How are you?”向他人询问情况。 教学难点 根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 学 习 程 序 学习内容 学习方法 Step 1 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 老师用英语做课堂的开场： Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. Today we’ll learn unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“Unit one”. 2、会话教学利用单词卡片，先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用教学卡片来表现出今天身体很好。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3. 教师教fine一词的发音，让学生跟读.4. 老师与学生之间进行会话练习： Hello, how are you？启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 然后学生之间进行练习，调动学生的学习兴趣。7. 教师拿出单词卡片very well. 解释very well意思是身体好，并写在黑板上。8. 教师带读very well，学生跟读。9. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang.How are you 放慢速度，强调发音和口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。 10．听课文A部分录音，跟读。 Step 2 小游戏 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 Step 3 观看教学投影仪，创设情境，自由会话。 .如：师生之间进行打招呼问候T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you. 然后同学与同学之间在进行反复的练习，争取在课堂上能掌握 Step 1 师生问候： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 复习句型： How are you? I am fine, thanks 师生会话示范,同学之间进行会话示范复习上节课所学的会话 自由练习，分角色表演。 Step 2 教师走到任意学生面前，向学生询问“How are you?”。启发学生根据自己的情况做出相应的回答：I’m fine, thank you.或I’m fine, thank you. 板书句型，带读，帮助学生理解 “How are you?” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。 然后同桌之间或前后之间进行练习。 A：Hello! How are you? B：I’m fine, thank you. A: Hello! How are you? B: I’m fine, thank you. … 通过几次对话帮助学生理解How are you?和在不同情况下的选择性回答。 Step 3 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。能写出来的同学可以在黑板上写出。 听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。 Step 4 观看教学投影仪中创设的情境，自由会话。 I’m fine, thank you. I’m not very well. Bad! Very bad! 对学生的表现给出评价以此鼓励学生。 Step 1 师生问候。 自由会话和角色表演，复习上一节课所学的单词和句子。 “How are you? “I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.” Step 2 出示字母卡片Oo。带读；学生跟读，教学生书写