2018年繁盛一时的隋朝教案.docVIP

繁盛一时的隋朝教案 　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 　　第1课 繁盛一时的隋朝 　　【课程标准】以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 【教学目标】 　　知识目标:使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标:培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 　　情感态度价值观:使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。 　　【教材分析】 　　本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”;而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。 　　教学重点为大运河的开通及其作用。 　　本课的难点: 　　一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解; 二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 　　【教学过程】 　　导入:从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。 　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 隋朝在我国历史上做出了哪些贡献,隋朝大运河通到哪里,隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代,你知道隋炀帝这个人吗,应当怎样评论他,学习本课你将得到启示。 　　一、南北重归统一(板书) 　　1、隋朝的建立 　　略讲隋代周的过程:当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下: (板书)时间:581年 建立者:隋文帝杨坚 都城:长安 2、隋朝的统一 　　时间:589年 　　展现“北周与陈对峙?隋与陈对峙?隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义:结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础 　　思考:联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一, 　　?长期的分裂和战乱，人民渴望统一 　　?北方:经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。 　　南方:江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流; 　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 ?隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。 二、“开皇之治” 　　唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。 　　从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?” 　　可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点: 国家统一，社会安定; 　　?隋文帝励精图治，发展生产。 　　结论:隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 　　　　引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。 　　教师小结，得出结论:隋文帝开通大运河的目的地有?游玩江都;?加强南北交通;?巩固隋朝对全国的统治。 　　提问:古人评论大运河说:“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义, 得出结论:隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。 小结(略) 　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 　　作业:课后作业及练习册完成 　　　　教 　　学 　　反 　　思 　　　　 教师助手 学生帮手 家长朋友 相关文档： HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝教案/ 繁盛一时的隋朝教案 HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝/ 繁盛一时的隋朝 HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝说课稿/ 繁盛一时的隋朝说课稿 HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝ppt/ 繁盛一时的隋朝ppt HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝课件/ 繁盛一时的隋朝课件 HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝导学案/ 繁盛一时的隋朝导学案 HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝练习题/ 繁盛一时的隋朝练习题 HYPERLINK /list/繁盛一时的隋朝手抄报/ 繁盛一时的隋朝手抄报 HYPERLINK /list/繁荣一时的隋朝教案/ 繁荣一时的隋朝教案 HYPERLINK /list/繁荣一时的隋朝/ 繁荣一时的隋