苏教版一年级语文上册第四单元.docVIP

PAGE PAGE 169 - - 黑林小学集体备课用纸 实践活动 主备教师： 课时编号：042 备课时间：2008年3月12日 活动内容： 续编故事《小黑兔也得到一个大蘑菇》 活动目标: 加深学生对课文内容的理解，锻炼学生的想象力和口头表达能力。 活动过程： 一、回顾课文内容 1、看图，听课文配乐朗读。 2、说说小黑兔为什么没得到大蘑菇？兔妈妈这样做对吗？ 3、如果你是兔妈妈，你还会对小黑兔说什么? 二、编故事。 听了妈妈的话小黑兔会怎样想，怎样说，又会怎样做呢? 1、要求： ⑴自由组合分好小组。 ⑵故事情节要完整，想想要合理。 ⑶语言要通顺、流畅。 2、自由编故事，教师巡视指导。 3、讲故事。 ⑴每组推选一名代表上讲台讲故事，也可以几名同学一起表演。 ⑵其他同学从刚才要求的几个方面进行评价，并打分。 ⑶评出优胜组。 三、活动小结。 对表现好的同学给予表扬鼓励，指出活动中存在的不足之处，要求同学们注意。 第四单元 主备教师：盛媛媛 备课时间：2008年3月19日 教材简析： 1．本单元内容包括课文《吃水不忘挖井人》，《他得的红圈圈最多》，《奶奶的白发》，《陈毅探母》《好学的爸爸》和练习4。 2．本单元的五篇课文，《吃水不忘挖井人》在于教育学生做个饮水思源的人，《他得的红圈圈最多》让学生学习好的学生。《好学的爸爸》一课教育学生学习“爸爸”的好学精神 教学目的： 1．能正确，流利，有感情的朗读课文和背诵要求背诵的课文。 2．学会本单元的生字，理解有生字组成的词语。 3．理解课文内容，懂得吃水不忘挖井人，才能把事情做好的道理懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 教学重点： 1．有感情的朗读课文和背诵要求背诵的课文。 2．学会本单元的生字，理解有生字组成的词语。 教学难点： 理解课文所包含的深刻的道理。 教具准备：生字卡，录音机，挂图。 课时安排： 9、吃水不忘挖井人 ……2课时 10、他得的红圈圈最多……3课时 11、奶奶的白发……………2课时 12、陈毅探母………………2课时 13、好学的爸爸》…………2课时 练习4………………………3课时 实践活动……………………1课时 9吃水不忘挖井人 主备教师：盛媛媛 备课时间：200 教学目标： 1. 认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3．初步懂得饮水思源的道理。 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点： 识字，有感情地朗读课文是重点。 教具准备： 1． 生字卡片、词语卡片。 2． 收集到的毛主席的图片资料及小故事。 3． 课件，放大的课文插图。 4． 录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。 教学时间： 两课时 第一课时 教学内容： 课时编号：043 初读课文。 课时目标： 读通课文，学习生字。 教学过程： 1.谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题） （音乐最具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。） 2. 展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题） （初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏。） 对话评台： 自读：（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐） 1． 借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？ 2． 边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。 （组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。） 识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。） 1． 在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……） 2． 出示儿歌，（见教参142页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。 3． 利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 4． 扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。 5． 出示我会读中的生词，开火车认读。 （新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。） 朗读（多种方式朗读，提高朗读水平） 1． 调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还