冀教版小学五年级语文上册人类的朋友_课件1.pptVIP

人类的朋友 作者提到了哪些动物以及它们是怎么与人和谐相处的？ 初读感知 默读课文，理清课文层次。 第一部分（1—5）：写“我”在美国见到的、听到的、接触到的大自然优美的场景，突出了人与动物和谐相处。 第二部分（6）：总结全文，把人们的行为上升到理性的认识：动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。 在居民住所周围，人们与动物是怎样相处的呢？ 讨论交流 为鸟类搭建漂亮的房子，准备食物，提供饮水。 鸟儿自由飞落，打闹嬉戏。 浣熊到家里抢猫食。 鹿在树林中悠闲地吃树叶。 在公共场所中，人们与动物是怎样相处的呢？ 野鸭在公园中戏水。 松鼠站在尼亚拉加大瀑布的栏杆上张望来往的行人。 几百只大雁在华盛顿林肯纪念塔前大水池的水面上游玩。 在纳什维尔市，大雁、天鹅叫着迎接“我们”从“我”手里啄食。 大雁是小女孩的宠物，小女孩也是大雁的宠物。 汽车给大雁让路。 其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……令人不能不赞叹大自然的神奇。 重点解析 作者运用比喻排比的修辞手法把鸟儿的大小、颜色、形态描写得格外生动，充分表现了鸟的种类繁多，姿态万千。 一只大雁竟然轻易地用那宽大的嘴把花生米啄去，却一丝也未碰到我的手指。