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英语课堂教学评价方法探析 在参加远程教育培训中，模块七谈论到评价，阅读完 本模块的材料，我感受颇深，情不自禁想结合自己的教学 实践，谈一谈自己的观点和看法。评价在我们课堂教学中 太重要了。作为教师的我们，都能深刻地体会到教学评价 是对教学目标实践程度做出的价值判断?。它是一种教学方 法，一种教学手段，一种学生成长的记录。许多传统课堂 教学评价仅限于简单的陈述和知识的再现，课堂里只有教 师在认真地演“独角戏”，教师关心的是自己的教学方案按 计划完成，对学生的参与情况、学习过程和学习效果重视 不够。然而，在新课程改革的前提下，应重视和加强课堂 教学评价的诊断、导向、激动、教学等功能。通过评价， 使学生在英语课程的学习中不断体验成功，认识自我，建 立自信，促进学生综合能力的全面发展，使教师能及时获 取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思，不 断改进课堂教学。我在近几年的教学中不断摸索、实践， 逐渐找到了一些比较简单有效的评价方法，以调动学生的 学习积极性，促进学生发展。 一、小组评价一一培养协作精神 “小组评价法”是以小组为单位的评价方法。这是我 在课堂教学中经常用的一种评价方法。我在课堂教学中采 用分组教学策略，即把全班学生分成四个小组，以小组为 单位开展学习活动。“小组评价法”以培养学生的团队精 神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞 争为目的。这样的评价，对于