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苏教版七年级上册第四单元教案（转载） 兰会荣 ?《夏》 梁衡 教学目标：1、理清文章的思路，体味 的思想感情。 2、通过独立学习和小组合作学习，概活文章结构，说 出 的思想感情。 3、感受语言的魅力。 能力目标：通过独立学习和小组合作学习，概括文章 结构，说出 的思想感情。 思教目标：体会 对勤劳的劳动人民的赞美。 教学任务：诵读、品味、感悟，渗透学法指导。 教学重点：通过独立学习和小组合作学习，概括文章 结构，说出 的思想感情。 教学难点：感受语言的魅力。 课型：诵读品析课。 课时安排：一课时？ 教学设想：倡导自主、合作、探究的课堂学习方式。 反复诵读，体会景物的特点和 的思想感情。 学习过程：诵读，品味，拓展?第一课时教师活动学生 活动 、导入出示王维的一首诗《苦行》：“赤日满天地, 火云成山岳、草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻觉衣重，密树 苦阴薄。”学生回答 这首诗描的是哪个季节的景色。请用一个词描述诗人 眼中的“夏”。进行描述。 教师小结：诗人对夏只有怨气，没有赞赏。那么在当 代作家梁衡的眼中，“夏”又是怎样的呢？今天我们就一起 来欣赏梁衡的夏。 二、诵读阶段：？学法指导：诵读文章时，同学们要在 脑海里想象画面，朗读时要读出轻重急缓，读出感情。板 书：诵各自放声朗读。 老师范读一、二段，鼓励位同学诵读余下的三段，其 它同学认真听，让刚才在脑海中“拍摄”下来的画面再次 回放，想想