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让学生在自由思考的天地中翱翔 语文教学应该培养学生的问题意识，应该给学生 创设自主发展的机会与空间，创设一种宽松的学习氛围，营 造一种和谐的育人环境。教师应将学生视为与自己具有平等 地位的独立人格的人，创设民主、宽松的交往气氛，尊重学 生的见解和意见，在与学生平等对话的基础上引导学生发展 自我，建构自我，实现精神的健康成长。 关键词 平等对话;创造条件;独立思考 有位美国老师曾这样说过：“有两个东西比死记硬背更 重要，一个是要知道到哪里去寻找所需要的知识；再一个是 综合使用这些知识进行新的创造的能力。但是，如果要死记 硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪 明。美国的老师给了学生自由飞翔的天空，给了学生一双 属于自己的翅膀，让学生的个性得到充分发挥，挖掘出学生 潜在的想象力和创造力。我想，这也许是美国的学生大都表 现为敢想、敢干，富于竞争，敢于挑战的原因所在吧。若我 们能真正实行教学民主，那么学生处在一种自由宽松的氛围 中，其学习的内在动机和求知欲望就能得到充分的诱发，教 学效果必然增强。反思我们的教学，到底给了学生多少自 由？这确实得引起有关部门和老师们的深思。 新课改要求教师和学生均作为平等的、自由的、开放的 人参与共同的教育交往实践活动。新的师生关系不再是教师 设计控制，学生被动接受，而是一种教师和学生彼此向对方 开放自己的世界，在相互开放中互相影响、互