2018年加法的结合律说课稿.docVIP

加法的结合律说课稿 　　加法的结合律说课稿 　　新课标人教版小学数学教科书 　　四年级(下)册第27-28页 　　　　班级:09级汉数学教育普通专科二班 　　姓名:董丽娟 　　学号:095100402009 　　加法的结合律说课稿 　　各位老师各位同学大家下午好: 　　我说课的内容是新课标人教版小学数学教科书四年级(下)册第三单元运算定律与简便运算中第二课时加法的结合律。下面我就从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计等方面进行说课。 　　一、说教材 　　1、地位与作用 　　加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。由于加法结合律是在加法运算顺序发生变化结果不变基础上，归纳概括出来的，同加法交换律相比比较抽象，因此我在设计时，注重引导学生通过实例观察尝试探究得出加法结合律的具体内容。这样从具体到抽象，符合学生认知规律，不仅能够分散教学难点，而且能突出教学重点，解决了教学关键，更重要的是充分发挥了学生学习的主动性和能动性。 2、学情分析 　　对于四年级的学生来说，在之前的学习中，对四则运算中的一些性质和规律有感性的认识，但加法结合律毕竟是属于理性的总结和概括，比较抽象，学生不易理解和掌握。因此，在教学过程中，要利用学生已经掌握的知识，让学