学前儿童心理与行为观察实验室论证报告.doc

精品文档，知识共享！ 项目可行性论证报告 一、项目概况 （一）项目基本情况 项目名称：学前儿童心理与行为观察室 项目类别：科研平台和专业能力实践基地建设项目 项目属性：新立项目 （二）项目主要内容 儿童心理与行为观察实验室兼具教学、科研、实训、咨询服务等功能为一体，是综合性的教学科研平台，该实验平台依托于幼儿园实践，运用现代化的学前儿童心理行为研究技术，为教师教学、科研、学生训练、儿童心理咨询等提供服务。实验室根据功能不同分为观察控制区、实验区、道具区，观察区和实验区通过单项玻璃完全隔离，在观察区通过仪器设备观察儿童的行为反应。实验室整体环境要求和谐优美、光线充足、温馨舒适，集科学性、教育性、文化性于一体。 (三)资金安排 本项目共需资金111.06万元，其中，中央财政111.06万元。 (四)预期效益 该实验室的建设不仅能够满足学前教育专业课程教学的需求，提高学生观察儿童、了解儿童、研究儿童的能力，为其将来更好的开展幼儿园教学、科研提供良好的基础。同时该实验室建设更有助于学前教育专业教师的科研水平提升，依托于该实验室能够尝试开展一些国内外先进的学前儿童心理实验研究，提高学前专业论文发表的水平。同时该实验室还可以面向社会开展儿童心理与行为咨询活动，为儿童心理与问题行为的矫治提供参考，实现高效服务社会的功能。 二、项目背景、必要性及主要设备 (一)实施的背景及必要性 近年来随着中国高等教育的发展，各大师范院校纷纷开设学前教育专业。高等师范院校学前人才培养的规格要高于普通的幼儿师范学校。人才培养的目标不仅仅是具备弹唱跳画等技能的教书匠，更是应该懂得观察儿童，了解儿童的优秀教师。学会观察儿童，了解儿童的心理特征以及学习特点，是一位优秀幼儿教师具备的基本素质。为了提高本科学前人才教师素养，普及儿童发展心理科学知识，应该加强对儿童观察实验室的建设。 我校是吉林省重点师范院校，学前专业人才培养模式对吉林省其他师范院校有直接影响辐射作用。因此，从人才培养的角度，我校拟加强儿童行为观察实验室的建设，努力提高学前专业教师及学生的科研能力。 (二)学前儿童心理与行为观察室功能及设备 1.主要功能 能够通过实时记录被观察人员的行为动作、面部表情和语音信号，并利用计算机对采集的数据进行数字化处理，以达到对行为进行客观的分析和研究。可以通过图像、语音设计营造特定的情境，提供现场主试的语音督导，提供实验室的环境干扰控制。儿童行为观察实验室兼具教学、实训、科研和咨询服务四种功能： (1)作为微格教室进行教学； (2)为学生观察幼儿活动，了解幼儿心理提供基础，有利于配有学前教育专业学生的观察能力； (3)咨询服务：幼儿发展阶段的技能评估、幼儿心理训练；行为矫正； (4)本实验室可作为幼儿行为活动室和幼儿心理实验室使用。观察人员2-4人；被试6-9人。 2.物理空间 实验室根据功能不同分为观察控制区、实验区、道具区，观察区和实验区完全隔离。实验区80平方米，观察区20平米，道具区20平米。观察控制区和活动实验区完全隔离。两区之间也可以用单向玻璃隔开，有助于主试直接观察。 实验区宽敞明亮，备有适合儿童使用的桌椅，供儿童进行活动。观察区是供观察者通过单向玻璃或仪器设备来观察儿童活动的场所，也可以为陪同儿童前来的家长提供咨询服务和休息场所。 道具区用来存放设备和家具。如下图所示 图1：观察实验室效果图 本实验室地板宜采用瓷砖铺地，覆盖地垫，不宜采用能引起较大走动声音的架空地板。能对温度、湿度和光线进行控制调节，同时在不能保证周围环境噪音时，宜采取静音措施。 实验区考虑到幼儿安全，需注意以下方面：宜采用木地板，覆盖地垫；家具做圆角处理，不允许出现带棱角的物体；墙体采用软包。装修时需选取环保材质 整体内部环境优美、光线充足、和谐、庄重，集舒适、自在、温馨和科学性、文化性、教育性于一体。隔音良好，避免阴暗潮湿。良好通风，避免憋闷、压迫之感。保持使人体舒适的室温。室内以柔和的颜色为基调。 3.主要设备 （1）数字硬盘录像机 为了能够监视多个区域的学生行为，多功能行为观察室要配备一个具有8路音视频输入/ 输出功能的硬盘录像机。考虑到和电视及其它设备的兼容性，硬盘录像机信号采用 H.264 压缩格式；为了能更好地开展实验活动，要求录像机具备监视、录像、回放、备份、传输等功能。产品可参考浙江海康集团公司的8路海康威视DS-8116HS-S摄像机。 （2）数字一体化摄像机 适应技术发展现状，摄像机部分的成像器件至少采用 1/4Type IT CCD；为了达到足够高的清晰度，要求其有效像素为 752*582；信号系统为了兼容中国的电视图像色彩制式，我们可以采用 PAL制式，并且要求水平清晰度达到 480 电视线