教师个人发展规划设计-.docxVIP

教师个人发展规划 杨重绥 一、情况分析 　　 小学的教育应面向每一个学生，教师应当为每个孩子的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个孩子各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于学生的学习，游戏是小学生的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。参与学校内外教育教学研究活动情况。听从领导安排，积极参与校内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 　　 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 　　 优势 　　 本人热爱小教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体。 　　 薄弱方面 　　 在教学方面还有很多的不足，年龄大了，有很多传统的理念根深蒂固，有些已经不能适应目前教育教学的发展要求，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。从而使我的课堂教学有一个质的跨越式的发展，不断增强科研意识。在学校领导的支持和同事们的帮助下，我被评为高新区小学数学学科名师人选。 随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢?我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 　 二、发展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 　 三、具体实施方案 　　 1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。 　 (1)、读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《有效教学》、《给教师的建议》; 　　 (2)、读报刊《小学数学教学》、《小学理科教学》、《山东教育》、《现代教育导报》。结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。 　　 2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天，在反思中扬长; 审视今天，在审视中甄别; 前瞻明天，在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 　　 3、对实践的提升。 　　 (1)、认真阅读每期《甘肃教育通讯》和《小学数学教学》，及时积累专题研究的第一手资料。 　　 (2)、及时认真地总结个人成长经历，每周至少写一篇不少于300字的教学随笔。 　　 (3)、通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。 　　 (4)、结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。 　　 四、具体发展三年发展目标 第一年(2018年) 1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、认真学习新的教育理念,提高自身素质. 3、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展. 4、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课. 5、利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训. 第二年(2019年) 1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展. 2、申报科研型教师,努力成为科研型教师. 3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力. 4、积极参加继续教育. 第三年(2020)年 1、积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面. 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构. 3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式. 4、认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我的专业发展之路. 具体措施: 1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生、的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并