沪教版小学五年级语文第一学期试用珍珠鸟_课件1.pptVIP

珍珠鸟 珍珠鸟，别名 “锦花鸡”. 自由读文，注意读准字音，读通句子，思考： （1）课文主要写了什么内容？ （2）小珍珠鸟长什么样子呢？用“——”划下来。 信赖 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 蓬松 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 瞧，多么像它的母亲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 从上到下，先局部再整体 三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！ 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 尖细又娇嫩 探 小脑袋 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 起先 渐渐地 后来 ① ② ③ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去， 落在柜顶上， 地站在书架上， 把灯绳撞得来回晃动。 神气十足 一会儿 一会儿 一会儿 这小家伙一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿 。 渐渐地它胆子大了，竟然落到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 落到小桌上——喝作者的茶——啄笔尖——啄手指 白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 默读课文5——6小节，在表现“依赖”的词语上做批注。 白天，它淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 陪伴 再三呼唤 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 落 趴 （1）渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。 （2）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？ “散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不娇情，不营造，更无须‘绞尽脑汁’。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了…” ——冯骥才 请大家课下也回想一下生活中，那些信赖创造的美好境界，写写你的一点体会、一点感受、一点启示。下节课我们来交流。 第1、2节： 第3—6节： 第7节： 朋友送“我” 一对珍珠鸟。 珍珠鸟与“我” 亲密相处的情景。 信赖就能创造出美好的世界。 “我”对珍珠鸟的悉心照顾和真诚关心，使珍珠鸟对“我”逐步信赖，信赖就能创造出美好的世界。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *