《轻肥》公开课.pptVIP

教学目的： （1）?? 了解白居易的诗歌风格，体会白居易对人民的同情之心。 （2）?? 学习文中用对比来突出中心的手法。 （3）?? 背诵。 教学重、难点：对比的巧用及作用 思考1： 这些内臣(太监)“乘肥马，衣轻裘”去哪？ 他们赴宴前是怎样的神态？ 他们赴宴时的场面如何？ 本诗的手法是什么？ 有什么特点？  有人说，白居易的《轻肥》所表达的思想内容跟杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有着异曲同工之妙，大家能发表一下看法吗?如果这是一道高考题，满分为5分，请问这个题按怎样的步骤回答，怎样给分？  从语言及表现手法上去 比较《轻肥》和《卖炭翁》 * 创作背景 唐代中叶以后，宦官专权严重， 生活骄奢淫逸、豪华糜烂. 元和三、四年，江南大旱， 民间出现人吃人的现状. “夸赴军中宴” “意气骄满路” “走马去如云” 赴宴的人“皆大夫”、“将军”， 吃的是佳肴，喝的是美酒。 酒足饭饱，骄气更甚。  骄横 奢侈 思考2： 请问，诗人对百姓的生活是怎样写的呢？ “是岁江南旱，衢州人食人”。 请用“本诗通过……表达了……”的方式，进行概括 。 通过写宦官的骄横奢侈，与江南天灾作比， 表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦 的深切同情。 对比 本诗对比的特点就是：诗人自己不评说，不议论， 只将两种现象并列写出，让读者自己去评论。 比诗人主观议论更有说服力，有“四两拔千斤” 的效果。  第一步：先解释“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，2分； 第二步：再找出《轻肥》中跟该句思想内容一致的 地方，并加以解释，2分； 第三步：将二者共同的东西合起来加以概括，1分。  *