七年级北师大版数学5.6追赶小明.ppt

学习目标 5.6应用一元一次方程——追赶小明 行程问题中常用的数量关系： 路程=速度×时间 做一做 1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑_____米. 2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为_____米/分. 3.已知小明家距离火车站1500米，他以300米/分的速度骑车到达车站需要_____分钟. 20 200 5 1.借助“线段图”分析追及问题中的相等关系，建立方程解应用题； 2.利用“线段图”分析复杂行程问题中的数量关系； 学习新知 学习目标： 例题:小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校上学。一天，小明以80米/分的速度出发，5分后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。 （1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离学校还有多远？ 小明先跑的这段距离AC是多少呢? 80×5 解(1)设爸爸追上小明用了x分钟。 等量关系： 爸爸追上小明所用时间 =小明走完CB所用时间 爸爸所走的距离AB是多少呢? 180x 用含X的式子表示爸爸出发后小明所走的这段距离CB是多少呢? 80x 根据题意,得 180x = 80x + 80 × 5 解得 x = 4 答：爸爸追上小明用了4分钟 (2) 因为 180 × 4 = 720 (米) 答：追上小明时,距离学校还有280米. 即：爸爸走完AB的时间为X 小明走完CB的时间也为X c 等量关系： 爸爸走的路程=小明走的路程 1000 – 720 = 280 (米) 一、追及问题—同向不同时(小明先走，爸爸后走) 1、先画线段AB；A表示起点，B表示追及点。 2、在线段AB上取一点C,则AC表示小明先走的路程，用大括号括起来，并标出这段路程。 设爸爸追上小明用了x分钟。 80×5 3、线段AB表示爸爸走的路程，用大括号括起来，并标出这段路程。 180x 4、线段CB表示爸爸出发后小明所走的路程，也用大括号括起来，并标出这段路程。 80x 起点 追及点 线段分析图的画法： 等量关系： 爸爸追上小明所用时间 =小明走完CB所用时间 爸爸走的路程=小明走的路程 育红学校七年级学生步行到郊外旅行。（1）班的学生组成前队，步行速度为4千米/时，（2）班的学生组成后队，速度为6千米/时。 （1）班出发1小时后， （2）班才出发，（2）班追上（1）班用了多长时间 ？ 议一议 解：设（2）班追上（1）班用了x小时。 4 6 x 4 x 根据题意,得 6 x = 4 x + 4 解得 x = 2 答： （2）班追上（1）班用了2小时。 （1）班 （2）班 想一想，试一试： 习题2.9 2 、小彬和小强每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4米，小强每秒跑6米. （1）如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？ （2）如果小强站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小强能追上小彬？ 2、小彬和小强每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4米，小强每秒跑6米。 （1）如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？ 小强 小彬 解：设X秒后两人能相遇. 依题意列方程，得 6X + 4X = 100 解得： X=10 答：经过10秒后两人能相遇。 总路程100米 小强所跑的路程 小彬所跑的路程 6 X 4 X 2、小彬和小强每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4米，小强每秒跑6米。 （2）如果小强站在百米跑道的起跑处，小彬站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小强能追上小彬？ 解：设y秒后小强能追上小彬. 小强 小彬 小强所跑的路程 小彬所跑的路程 6 y 4 y 10米 依题意列方程，得6y = 10 + 4y 解得： y = 5 答：5 秒后小强能追上小彬. 课堂小结 一、追及问题—同向不同时 甲先走，乙后走: 等量关系： 甲的路程=乙的路程； 甲走CB的时间=乙走AB的时间 ①等量关系：甲的时间= 乙的时间 甲跑路程AC＝乙跑路程BC+相距路程AB ②等量关系：甲的时间= 乙的时间 甲跑路程AC＋乙跑路程BC＝相距路程AB 二、追及问题—同向不同时（乙在前，甲在后） 三、相遇问题—相向而行 课堂小结 1、一个自行车队进行训练，训练时所有队员都以35km / h的速度前进。突然，1号队员以45km / h的速度独自行进，行进10 km 后掉转车头，仍以45 km / h的速度往回骑，