用美感进行语文教学浅谈语文教学中的几点感受.docVIP

用美感进行语文教学一一浅谈语文教学中的几点感受 有人说：“语文是断臂维纳斯的美丽……”我非常赞同 这个观点，确实语文就是语文，语文是文化的语文，语文 也是科学的语文；语文是朦胧的美，是空中楼阁般的梦幻, 是荡气回肠的美妙乐曲，是意蕴悠远的诗韵，是美神维纳 斯断臂的浮想联翩……。 可是，我们语文的学习空间却越来越狭窄，越来越远 离时代、社会、家庭、学校等这些补充和强化课堂习得的 所需要丰富而广阔的智力背景，也越来越远离了语文的本 质特性，语文成为〃强化训练〃，成为〃适应性训练〃，成为 干瘪枯燥甚至是僵化的闭门造车。 那么，语文学习学什么？语文的前途又在那里？ 语文学习就是对发现美、欣赏美、感悟美、表现美、 挖掘美的想往。失去了美，语文就失去了灵魂，也就失去 了她诱人的魅力。 她是一种厚实的涵养，是人文的沉淀，是美的升华。 语文教学是流动着的美的韵律…… 如何在语文教学中进行美感教学呢：首先，引导学生 分析人物形象，使学生深入学生内心，和作品中的人物一 同去爱，一同去恨，产生共鸣；其次，引导学生领会作品 的谋篇布局，感受作品的建筑形式美；再次，引导学生根 据作品的语言，充分相像作品的意境，使学生在美的欣赏 中得到熏陶。 文章不是无情物。就人教版语文教材而言，选入的都 是文质兼美的文章，尤其是文学作品，更是中外文学史上 的经典之作。既有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的李白佳 作，也有被盛